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Messages - fgyt
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« le: 13 juin 2020 à 00:59:33 »
Bonjour,
Moi j'avais une question par rapport au ligament poplité oblique : je n'arrive pas à comprendre comment s'agencent les tendons (ou ligaments, je ne sais pas trop là non plus), récurrent, réfléchi, et direct du muscle semi-membraneux sur le genou. Je ne trouve pas d'illustration satisfaisante pour visualiser en plus.
Merci d'avance
Je me pose la même question est-ce que quelqu'un éclaircir le sujet ? 
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« le: 13 juin 2020 à 00:28:49 »
Bonsoir,
Est ce que vous savez ce que ça veut dire "le secret médical n'est pas opposable au patient" ?
Merci d'avance
salut! sauf erreur de ma part cela signifie que le professionnel de santé ne peut pas cacher à son patient des informations le concernant. Par exemple, si son patient a un cancer, le médecin ne peut pas lui cacher sous prétexte du secret professionnel
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« le: 12 juin 2020 à 16:23:49 »
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« le: 12 juin 2020 à 15:53:25 »
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« le: 12 juin 2020 à 15:37:34 »
Salut, Je ne comprends pas trop cette partie du cours du professeur Decavel sur le handicap, je ne me souviens plus de comment il avait expliqué cette partie... J'ai des difficultés a comprendre de quoi s'agit le terme "anxiété existentielle" et la partie sur les attitudes positives en particulier Est ce que quelqu'un pourrait m'expliquer ? Merci d'avance
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« le: 12 juin 2020 à 14:10:43 »
Salut! J'ai du mal a comprendre la différence entre dose et dosage, concentration et posologie pour un médicament, serait-il possible de me faire un résumé ? Merci d'avance ! 
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« le: 08 juin 2020 à 16:30:50 »
Salut, J'aimerai savoir si il est conseillé de rédiger au stylo plume effaçable pour la rédaction? (pour des raisons de propreté de la copie) Il me semblait que les tuteurs l'avaient conseillé à la séance méthodo mais j'ai un doute pour l'examen... Merci d'avance ! 
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« le: 02 juin 2020 à 20:51:02 »
Salut, d'abord merci pour ces PB Dans les PB on nous demandait si les nerfs splanchniques pelviens venaient de S2 (+++), S3 (++) et S4 (+), ce qui est faux mais me fait me poser une question. Ici le piège semblait être sur les indications mises entre parenthèse... En effet, le professeur Paratte dans son diapo mis sur moodle (diapo+oral) précise qu'ils viennent de S2, L3 principalement et S4... j'avais déjà trouvé bizarre qu'il dise L3 et non pas S3 mais j'avais appris comme ça, alors pourriez vous me confirmer leur origine ?  de plus peut on considérer que le muscle élévateur de l'anus fait partie du périné? merci d'avance !
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« le: 21 mai 2020 à 01:27:06 »
Salut fgyt !
Alors au début ca a l'air d'être une étape compliquée mais en fait pas du tout ! C'est juste qu'on met D/2 en facteur :
A la base dans la parenthèse tu as : ((D/2)3 - (1/2)3 x (D/2)3)
Donc si tu mets (D/2)3 en facteur ca te donnera bien :
--> ((D/2)3 x (1 - (1/2)3))
Si tu as du mal à comprendre essaye de développer l'écriture juste au-dessus (en rouge) et tu tomberas bien sur ce que tu avais à la base dans la parenthèse 
Voilà j'espère que c'est plus clair pour toi, c'est un exo assez compliqué alors je t'encourage à bien le comprendre et savoir le refaire !
ADELATOR
Merci beaucoup j'ai compris !
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« le: 17 mai 2020 à 21:55:20 »
Salut !
Oui je suis désolé je n'avais pas vu ta question avec le changement de page ...
Alors pour tes demandes il n'y a rien "d'officiel" cependant avec les colles du Tuto je peux te dire ce que nous, en tant que correcteur, on n'aime pas trop voir !
Pour l'histoire des parenthèses, tant que tu ne mets pas un pavé de 2 ligne ou un mot-clé, ce n'est pas grave tu peux l'utiliser. C'est surtout pour les mots-clés qu'il ne faut pas l'utiliser parce que le correcteur en face il va se demander si tu penses que c'est un mot important ou pas et les correcteurs aiment pas trop réfléchir ... (c'est vrai partout, au bac comme en UE7 en fait)
Pour les points de suspension c'est un peu plus compliqué et il n'y a pas vraiment de bonne réponse.
Si tu l'utilises parce que le prof fait une liste d'exemples, c'est intéressant de le mettre dans ta copie. Par exemple la liste des scandales médicaux en épistémologie tu pourras mettre : distilbène, thalidomide etc...
Par contre il y a des situations où on attend tous les exemples et tu ne pourras pas le faire, et c'est le cas de la dernière rédaction sur l'approche systémique de la santé, on attendait toutes les illustrations à chaque fois parce que c'est un schéma qui est très très important pour le domaine de la santé publique. Par exemple pour l'état de santé de la population, c'était mal venu de dire qu'on retrouvait "la santé globale, physique etc..." parce que c'est incomplet. Surtout que beaucoup d'entre vous connaissaient bien les illustrations mais mettent des "etc" ou "..." pour pas faire un texte à rallonge. (Bon après je vous souhaite franchement pas de tomber dessus le jour J parce que c'est vraiment une liste de course ce schéma  )
J'espère avoir pu t'éclairer
Bon courage dans tes révisions ! 
D'accord merci !
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« le: 17 mai 2020 à 21:52:42 »
salut,
Concernant l'exercice n°2 de l'ed n°1 de Daspet (ci-joint) je ne comprends pas quelques étapes du raisonnement utilisé dans la correction. J'ai bien compris les formules qu'on utilise pour parvenir au résultat mais pas la dernière étape pour obtenir la formule du poids de la bille (formule que j'ai entouré en bleu sur ma photo). On semble passer de (D/2)^3 à 1 d'un calcul à l'autre ... Je n'arrive donc pas à résoudre la fin des calculs
J'espère que mes explications ne sont pas trop floues
Merci d'avance !
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« le: 15 mai 2020 à 09:41:50 »
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« le: 13 mai 2020 à 12:19:01 »
Salut, J'ai également 2 questions concernant la rédaction le jour du concours. Voilà je me demande si on a le droit de mettre des choses entre parenthèses ou si c'est plutôt mal vu... Je sais qu'au lycée dans les rédaction on nous disait de ne pas en mettre mais il me semble en avoir vu dans les corrections du Tuto donc j'ai un doute. Pareil pour les points de suspension, c'est peut être un détail mais est-ce que les profs ne considèrent pas qu'on en met car on ne sait pas la suite d'une énumération par exemple ? Merci d'avance !
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« le: 10 mai 2020 à 19:43:22 »
Salut! Tout d'abord merci beaucoup pour les Tut'Noies et les tuto J'avais une petite question concernant l'exercice 2 du Tut'Noies numéro 2, pour la question 3), je ne comprends pas pourquoi on considère que la totalité de la masse d'éthanol diffuse J'aurai tendance à penser qu'il n'y en a qu'une partie étant donné qu'on cherche à équilibrer les concentrations de part et d'autre de la membrane, du coup dans le cas où la totalité diffuse a t'on encore de l'éthanol dans le compartiment 1? Voila j'espère avoir été claire Encore merci et bonne soirée
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« le: 25 avril 2020 à 12:31:33 »
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« le: 24 avril 2020 à 10:31:18 »
Salut, J'ai un doute concernant le cours sur les membranes avec Oleg, concernant les membranes dialysantes, je ne me souviens plus de ce qu'à dit le professeur, laissent-elles passer l'urée et le glucose? Il me semblait avoir marqué qu'elles sont imperméables aux macromolécules ... Bonne journée
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