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Messages - Jarry Potter

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 08 juin 2020 à 23:17:52 »
Salut,

J'aimerai savoir si il est conseillé de rédiger au stylo plume effaçable pour la rédaction?
(pour des raisons de propreté de la copie)
Il me semblait que les tuteurs l'avaient conseillé à la séance méthodo mais j'ai un doute pour l'examen...

Merci d'avance !  :bisouus:

Salut!
Alors pas de soucis sur le stylo tant que la copie est propre! Tu peux effacer avec un blanco proprement ton stylo à encre ou à l’effaceur pour le stylo plume c’est selon tes préférences  ;)

Bonjour,


Ça peut sembler anodin, mais y a-t-il une préférence des correcteurs pour le stylo bleu ou le stylo noir ? Ou ça n'a pas d'importance ? Je veux dire, est-ce qu'il y a une couleur "officielle" ?


Merci d'avance

Salut!
Ici aussi aucun soucis entre les 2 couleurs c’est comme tu préfères ! Ce sont les 2 couleurs autorisées seulement donc pas de rose ou de violet enfin bref vous connaissez les règles que recite le Pr Feugeas a chaque début d’épreuve  ;D

Bon courages les gars, lâchez rien c’est bientôt fini !  :yourock!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 03 juin 2020 à 08:04:28 »
Salut!  :yourock!
juste une petite question sur la question 18 des PBs...  ::)
Je n'arrive pas à savoir quel chapitre correspond à cette question...est-ce que c'est l'énergie psychique ou c'est dans l'interaction entre espèce avec les différentes sélections?  ???
Merci pour les PB et la vidéo qui fait du bien après la claque en UE3b  :whip:
et merci d'avance  :bisouus:


Salut !

Alors c'est sur la leçon du Pr Gilbert : Interaction entre les espèces;)
On est trop content que la vidéo vous ait plu ! Et on espère que nos conseils de dernière minute sauront faire la différence pour que vous fassiez une "bonne copie"  ::)


- Pourquoi l'épistémologie n'est-elle pas une philosophie ?

Salut à toi aussi !
L'épistémologie n'est pas une philosophie parce que c'est une science, une étude. Elle est fortement liée à la philosophie par ses principes empruntés à quelques philosophes mais on peut pas considérer que épistémologie = philosophie !

Aussi je m'excuse de ne pas répondre à toutes les questions, j'ai essayé de répondre aux questions des QCM que j'ai fait, pour le reste ce sont les autres tuteurs qui vous répondront !
(Soyez juste un peu patient on est en partiels en ce moment et avec l'organisation des PB, des vidéos et tout on essaye de rester le + focus possible sur nos exams jusqu'à jeudi ! Merci de votre compréhension les loulous  :love: )

Bon courage dans vos révisions, c'est la dernière ligne droite vous allez tout déchirer !  :yourock!

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Mais normalement les erratums étaient censés sortir pendant les épreuves du PB non ?

C'est une question qui avait déjà été supprimée et le site l'a gardé quand même. Donc comme l'a dit Zane, il y aura un formulaire à remplir après les épreuves pour les erratums de ce genre!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 30 mai 2020 à 10:56:13 »
Salut,

Voici les 4 grands principes :
- Répondre à la demande d'un couple (H + F).
- En âge de procréer.
- Faire preuve d'une vie commune de au moins 2 ans.
- Chacun des deux membres doit consentir à l'AMP à chaque FIV ou insémination.

Bon courage !! :yahoo:


Salut !  :yourock!
Je ne sais pas si il a changé le contenu de son cours cette année mais j'ai quelques détails supplémentaires dessus :

  • L'AMP doit répondre à la demande d'un couple (Homme-Femme, même si à priori ce sera étendu à toutes les femmes d'ici quelques temps !)
  • es 2 membres du couple doivent être vivants, en âge de procréer, mariés ou en mesure d'apporter la preuve de 2 ans de vie commune minimum.
  • Le but doit être de remédier à une infertilité médicalement diagnostiquée ou pour éviter la transmission d'une maladie grave.
  • Et les 2 membres du couple doivent consentir à l'AMP à chaque insémination / FIV  ou transfert d'embryon. (Si la femme dit oui mais pas l'homme, l'AMP est refusée et l'inverse est vrai aussi)

Redites moi si il a bien dit le 3ème point de la liste cette année !
Voilà, bon courage dans vos révisions !  ;)

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Salut  :love:
Je me permets de te répondre car je ne suis pas sûre que les tuteurs aient la réponse à ta question, il me semble qu'en cours elle a parlé de "siècles".
Je pense que les dates en elles-mêmes ne sont pas ultra importantes, on parle de l'évolution du corps à travers les époques donc si tu dois te focaliser sur quelque chose c'est surtout sur les "époques". Par exemple retiens qu'au XXème siècle il y a eu une sorte d'égalisation ; la beauté des hommes a commencé à être recherchée aussi.
Voilà mon conseil c'est de te focaliser sur les siècles, les dates précises je ne pense pas que ce soit demandé et même en rédac ce n'est pas primordial... bon courage  ;)

Je te fais confiance pour ça parce qu'elle ne nous en a pas vraiment parlé, mais on a pu discuté avec elle et je pense pas qu'elle cherche la date précise. Elle a l'air vraiment d'être gentille, je ne pense pas qu'elle mettra des questions aussi fines ou des pièges sur les dates ! (mais effectivement connaître la période ça permet de montrer l'évolution de cette image du corps !)

Sinon je rajoute ça aussi au passage, elle porte une grande importance sur certaines parties de son cours comme les faits socio historiques qui ont influé l'image du corps (1ère partie), sur les artifices et leurs dérives et surtout la 6ème partie +++

Bon courage dans votre travail !  :yourock!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 28 mai 2020 à 15:26:43 »
Salut  ;)
J'ai deux petites questions :
Je sais que les modalités de rédaction sont très strictes et qu'aucun signe de distinction n'est autorisé. J'avais entendu dire qu'il était vraiment interdit de tracer des lignes au crayon de papier pour écrire droit, mais j'aimerais en avoir votre confirmation ? Même en appuyant tout doucement sur le crayon de papier et en gommant à fond ?

Mon autre question concerne le cours sur le développement de la personnalité de Mme Nezelof. Dans la partie sur l'accordage affectif j'ai noté "motherise - mammanais" mais je ne saurais pas du tout expliqué ces termes ?... (mis à part que mother = maman ^^)
Quelle est leur différence ?

Merci d'avance  :love:

Salut JU09 !

Alors le motherise ou mammanais C’est le « parler bébé » (aucune différence entre ces trois termes, juste des synonymes et équivalent Anglo saxons) c’est pour dire que les mamans adoptent un langage particulier envers leur enfant (sécurité interne, affection tout ça tout ça)

Et concernant les lignes, je ne sais pas ce qu’en diront les tuteurs mais je ne vois pas le problème tant qu’au final on ne voit pas les lignes et qu’en gommant tu n’as pas froissé ta feuille  ;)

Bonne jouuurnee  :love: :yahoo:

Ça nous vole notre travail maintenant :'( En tout cas c'est trop cool de voir un esprit solidaire comme ça entre vous, ça donne le sourire  ;D

Sinon Sylbax a bien répondu a ta question pour le motherise et mammanais  :yourock! Ce sont les "gouzi-gouzi" et les mimiques de la mère quand elle donne à manger à son marmot !

Pour la rédaction quand on a rencontré le Pr Nezelof, ce qui en est ressorti c'est qu'elle veut surtout que la copie soit propre et lisible, alors les traits si tu les effaces à la fin de ta rédaction c'est pas un soucis, surtout si ça te permet d'écrire droit !  ;)

Bon courage dans vos révisions !  :yourock!

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Je crois que mon message est un peu passé inaperçu donc je le remet ici :neutral:

Salut !
Oui je suis désolé je n'avais pas vu ta question avec le changement de page ...

Alors pour tes demandes il n'y a rien "d'officiel" cependant avec les colles du Tuto je peux te dire ce que nous, en tant que correcteur, on n'aime pas trop voir !

Pour l'histoire des parenthèses, tant que tu ne mets pas un pavé de 2 ligne ou un mot-clé, ce n'est pas grave tu peux l'utiliser. C'est surtout pour les mots-clés qu'il ne faut pas l'utiliser parce que le correcteur en face il va se demander si tu penses que c'est un mot important ou pas et les correcteurs aiment pas trop réfléchir ... (c'est vrai partout, au bac comme en UE7 en fait)

Pour les points de suspension c'est un peu plus compliqué et il n'y a pas vraiment de bonne réponse.
Si tu l'utilises parce que le prof fait une liste d'exemples, c'est intéressant de le mettre dans ta copie. Par exemple la liste des scandales médicaux en épistémologie tu pourras mettre : distilbène, thalidomide etc...
Par contre il y a des situations où on attend tous les exemples et tu ne pourras pas le faire, et c'est le cas de la dernière rédaction sur l'approche systémique de la santé, on attendait toutes les illustrations à chaque fois parce que c'est un schéma qui est très très important pour le domaine de la santé publique. Par exemple pour l'état de santé de la population, c'était mal venu de dire qu'on retrouvait "la santé globale, physique etc..." parce que c'est incomplet. Surtout que beaucoup d'entre vous connaissaient bien les illustrations mais mettent des "etc" ou "..." pour pas faire un texte à rallonge. (Bon après je vous souhaite franchement pas de tomber dessus le jour J parce que c'est vraiment une liste de course ce schéma  ;D)

J'espère avoir pu t'éclairer  ;)
Bon courage dans tes révisions !  :yourock!

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Salut, concernant le fait qu'exposer le plan n'est pas considéré comme utile par pr Nezelof: est ce que ça vaut uniquement pour un sujet de partiel d'UE7 portant sur un cours fait par elle ou bien sur n'importe quel cours? Est ce que les autres profs veulent qu'on expose le plan pour leurs cours, eux?
Merci!

Salut !
Étant donné que ce sont des consignes venant du professeur référent de l'UE7, elles sont valables pour toutes les rédactions ! La liberté que les professeurs peuvent avoir sur la rédaction c'est de décider si le sujet est ouvert ou fermé et quelle partie du cours ils veulent traiter  ;)

Bon courage dans tes révisions !  :yourock!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 09 mai 2020 à 14:15:16 »
Salut!
J'aimerai juste savoir comment on est censé présenter notre copie le jour J (alinéas, paragraphes etc)
Merci beaucoup

Salut !
C'est pareil qu'en colle !
Un alinéa à chaque paragraphe (intro et ccl inclues) + saut de ligne entre intro et dvlpmnt + saut de ligne entre dvlpmnt et ccl.

Aussi le Pr Nezelof insiste bien sur le fait que l'exposition du plan (dans un premier temps on verra que etc...) n'est pas utile, le plan doit être visible directement et ça se fait grâce à votre présentation de copie en prenant bien soin de faire des alinéas des sauts de ligne opportuns, que ça soit propre et lisible quoi ! Aussi intro et conclusion doivent faire 3 lignes dans l'idéal, c'est le développement qui compte !

Voilà à peu près ce qu'il faut faire le jour j  ;)

Bon courage pour tes révisions  :yourock!

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Questions diverses & petites annonces / Re : plateforme qcm
« le: 01 mai 2020 à 18:00:46 »
Salut !

Alors pour le coup ça doit surement venir du site, comme c'est un site tutoresque national. En gros tous les PACES de France l'utilise et sûrement un peu plus qu'avant avec le confinement du coup ça rame un peu comme vous êtes beaucoup dessus ...

On peut pas y faire grand chose pour le coup je suis désolé, je peux juste vous conseiller d'aller sur le site à des horaires un peu décalé, du style tôt le matin, ou le temps de midi ou alors le soir  :neutral:

Bon courage dans votre travail !  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Cours UE7 Covid19
« le: 21 avril 2020 à 15:55:37 »
Bonjour,
 Pr. Mercet n'avait pas fini son cours sur la médecine égyptienne et paleopathologie en présentiel par manque de temps. Cependant il a mis le cours complet sur moodle (comprenant donc les informations que nous n'avions pas vues en cours présentiel.) Est-ce que vous savez si on est censés apprendre ces choses que nous n'avons pas vues en présentiel?
Merci  ;)

Salut !
Le Dr Mercet peut considérer que vous l'avez vu sachant que vous avez à disposition le diapo, je te conseille de le prendre en note quand même dans un coin de ton cours !

Cependant pas d'inquiétudes les questions du Dr Mercet aux partiels ne sont pas là pour vous piéger  :angel:

Bonne journée et bon courage dans tes révisions !  :yourock!

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Bonsoir,

Alors du coup étant donné que vous tuteurs travaillez avec les profs, je voulais savoir si vous saviez si le professeur Mercet allait mettre en ligne ses cours Dynamique des épidémies et Épidémies d'autrefois sur Moodle ?

Nan parce que c'était indiqué dans le document de l'ENT qu'il lui restait encore des cours à traiter, et comme le professeur Nezelof les avait mis en ligne je me posais la question...

Merci d'avance

On ne peut rien affirmer, on essaiera de contacter le Pr Nezelof pour avoir confirmation !  :neutral: Après le document que le Pr Nezelof a donné reste à titre indicatif, donc prenez ce qu'il y a sur moodle pour le moment  ;)

hello !
j'ai une question à propos des cours d'UE7 qui nous avons commencé en amphi mais pas terminé.. il y a le chapitre de Nezelof qui porte que la mémoire et l'attention et celui sur le handicap. étant donné que les cours de Decavel ne sont pas sur la liste des cours à rattraper, peut-on considérer le cours comme terminé ? ou mieux vaut apprendre la suite du cours ?
merci d'avance pour votre réponse ! :great:

De la même façon on contactera le Pr Nezelof pour la prévenir parce qu'elle a peut-être oublié qu'elle ne l'avait pas fini  ::) Concernant le cours du Dr Decavel nous l'avions déjà prévenu plus tôt de ça donc pas de soucis, n'apprenez que ce qui a été fait en CM !  :great:

Bon courage à tous les deux dans vos révisions !  :yourock!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Cours UE7 Covid19
« le: 09 avril 2020 à 10:08:25 »
Mais alors pour le cours sur les maladies chroniques comment on sait s'il faut l'apprendre?

Il n'est pas à apprendre parce qu'il n'a pas été vu en CM  ;)
Je le redis tout ce que vous n'avez pas vu en CM ou qui n'est pas dans la catégorie cours en ligne Covid 19 sur Moodle est à oublier, l'UE7 est déjà bien assez compliquée comme ça pour que vous appreniez des cours que vous n'avez pas fait!  ;)

Il y a eu des questions dessus (les maladies chroniques ou la mémoire par ex) aux colles du tutorat parce qu'on les avait fait largement à l'avance, et on les a laissé au cas où la prof ferait tout de même son cours (et comme d'hab les questions que vous n'avez pas pu faire on les supprime).

Bon courage à tous !  :love:

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Vos Questions à propos des cours / Re : Cours UE7 Covid19
« le: 07 avril 2020 à 14:41:04 »
Salut, je refais un récapitulatif mais comme t'as dit TheRock tous les cours que n'avez pas vu en présentiel, c'est à dire en cours magistral à cause de la fermeture de la fac sont dans la catégorie PACES et dans "Cours en ligne ... (Covid-19)".

Pour l'instant aucun cours d'UE7 n'a été dispensé depuis le confinement donc pas de panique.

Ensuite concernant les cours du Dr. Mercet dans la catégorie AlterPACES les seuls qui vous concernent sont :
1 intro 2020
2 PALEOANTHROPOLOGIE 2020
3 LA MEDECINE EGYPTIENN 2020
4 antiquité lumières 2020
5 anat p1 2020


et RIEN D'AUTRE

Donc le cours sur le SIDA qui se trouve dans ce dossier vous l'oubliez il ne vous concerne pas, ces cours sont pour une autre filière qui passe un concours différent du votre.

Bon courage dans vos révisions !  :bisouus:

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Ah ok parfait, mercii~~

Justement, j'ai eu ce cours du drive, et c'est vrai, qu'on a vu que les premières parties en cours (pareil pour la "Mémoire" de Nezelof), du coup, est-ce qu'il est possible d'avoir des QCM ou bien un sujet de rédaction qui porte sur la fin du cours, qui serait considéré comme "fait"?

Les profs ne peuvent pas vous interroger sur des parties qui n'ont pas été vues en cours. Et il existe déjà des rédactions et questions sur cette partie du handicap dans les annales !
Concernant la suite du cours du Pr. Nezelof il sera poursuivi sur moodle et si ce n'est pas le cas, elle ne vous interrogera pas dessus (sur la partie qui n'a pas été vue). Et de la même façon il y a déjà beaucoup de QCM dans les annales pour t'entraîner !

Enfin pour les rédactions je t'invite vraiment à voir les annales, les tuteurs des années précédentes en ont fait sur le thème du Handicap. Je ne crois pas que la Mémoire soit déjà tombée en rédaction, on vous en mettra peut-être dans les sujets hebdo's !  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 28 mars 2020 à 08:22:55 »
Hello

Dans le cours sur "Handicap et société", je n'ai pas bien compris la différence entre les 3 niveaux de la séquence de WOOD. Est-ce que ce sont trois niveaux vraiment distincts, genre, on est soit un niveau 1, soit un niveau 3?
Ou bien, c'est une "évolution", du style, on est au niveau 1 maintenant, mais on passera au niveau 2, puis 3?

Parce que si on a une incapacité (niveau 2), ça va probablement devenir un désavantage social (niveau 3), non?

Je ne sais pas si j'ai été claire ^^', mais voila, merci

Salut !  :yourock!

En fait les 3 niveaux de la séquence de WOOD c'est pour donner différents niveaux à une maladie ou un accident qui aura des répercutions sur ton corps.
Lui donne l'exemple d'un jeune homme qui a eu un accident de voiture :
  • Du point de vue du niveau 1 (lésionnel, déficiences) : il a une fracture au niveau de T4 et comme déficience une paralysie des membres inférieurs
  • Du point de vue du niveau 2 (fonctionnel, incapacité) : il ne va plus pouvoir marcher, tenir assis, faire des actes de la vie courante
  • Du point de vue du niveau 3 (désavantage social, handicap) : il va avoir du mal à trouver un logement, il devra peut être reconsidérer ses projets professionnels etc...

Et ce genre de niveau tu peux l'appliquer à toute les maladies qui te mettent dans une situation d'Handicap, comme avec la trisomie 21 par exemple : au niveau 1 on vois des déficiences intellectuelles et cardio-respiratoire; au niveau 2 : une incapacité de communiquer, lire etc...; et au niveau 3 : une dépendance économique, physique avec une difficulté dans l'insertion sociale.

Du coup ce n'est pas réellement une évolution, c'est plutôt un découpage, un changement de point de vue sur les répercutions d'une maladie.

J'espère que j'ai répondu à ta question !
Bon courage !  ;D

(Par contre cette partie n'a pas été traitée cette année je crois, donc si certains primants lisent ça ne stressez pas  ;) )

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE7
« le: 20 mars 2020 à 20:41:40 »
Salut à tous ! :yourock!

Je fais un message à part dans le forum UE7 parce que vous étiez plusieurs à demander des exemples de fiche résumé des cours. Alors je vous en donne 2, le but étant que vous les fassiez vous-même. Il y a un cours simple et plutôt court (sur la biodiversité) et un autre beaucoup plus long et imposant (vous l'avez reconnu c'est l'épistémo  :ips:).

Juste un avertissement, je ne dis en aucun cas que mes fiches sont parfaites et qu'elles doivent être comme ça, une fiche c'est personnel vous y mettez ce que vous pensez être important (le but étant de ne pas recopier le cours en entier évidemment  ;) ). Donc ce ne sont que de modestes exemples pour vous inspirez si vous ne saviez pas comment débuter !  :angel:

Bon courage à vous tous pour cette période méga dure à vivre, vous forcez l'admiration, continuez à vous battre et ne lâchez jamais votre objectif des yeux. Vous êtes incroyables  :bisouus:

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 08 mars 2020 à 11:15:19 »
Bonjour, petite question par rapport au cours d'épistémologie, plus précisément dans les différents courants d'évolution des connaissances : dans la correction de la dernière interro, l'item "au XVIII ème siècle on assiste aux sciences positives d'Auguste Comte" est noté faux avec comme justification que c'est Condorcet, pourtant le prof a dit clairement (réécouté sur un enregistrement) "le positivisme d'Auguste Comte", pour moi c'est très flou car en essayant de me renseigner j'ai lu que le positivisme avait bien été créé par Comte mais au XIXème et non XVIII. Le prof a aussi dit "dans la suite de cette démarche rationnelle, le déterminisme, un siècle plus tard" donc on comprendrait que c'est le déterminisme qui est au XVIIIème siècle, puisqu'il est après le rationalisme du XVIIème siècle. Comment Condorcet aurait pu fonder un courant au XIXème alors qu'il est mort fin XVIIIème?

Merci beaucoup si quelqu'un saurait démêler tout ça pour moi

Salut !
Le prof peut se tromper à l'oral personne n'est parfait ! Mais comme vous avez eu le diapo sous les yeux, il faut prendre en compte ce qui est écrit !
Et pour ce qui est d'Auguste Comte, il me parait difficile que pour quelqu'un né en 1798 il ait pu créer un mouvement philosophique comme le positivisme au XVIIIème siècle, alors qu'il n'avait que 2 ans !  ;D

Pour reprendre, considère comme il est écrit dans le cours que :
  • Au XVIIIème siècle on a les sciences positives de Condorcet. C'était un mathématicien philosophe qui a vécu au XVIIIème siècle donc ça colle !
  • Au XIXème siècle on a le positivisme d'Auguste Comte.

Concernant le rationalisme c'est au XVIIème siècle comme tu l'as dit, mouvement porté notamment par notre cher René. (Descartes)
Et le déterminisme c'est beaucoup plus compliqué que ça, c'est un mouvement philosophique qui existe depuis toujours, déjà avec les grecs et notamment les stoïciens. Le Dr Millet quand il vous parle du déterminisme parle de celui de Laplace (encore un mathématicien) qui a vécu au XVIIIème siècle notamment.


EN RÉSUMÉ :
On a
  • Au XVIIème siècle : le rationalisme de Descartes
  • Au XVIIIème siècle : les sciences positives de Condorcet + le déterminisme de Laplace
  • Au XIXème siècle : le positivisme de Comte

Bon courage dans tes révisions  !  :yourock!

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 04 mars 2020 à 19:47:44 »
Bonjour,

Alors déjà je vous souhaite une bonne fin de vacances. Puis concernant les cours d'Aubry, est-il important de retenir les mots en latin tel que "sine materia"?

Merci d'avance et bonne journée.

Salut !

Ne t'embête pas à apprendre tous les mots en latin, on s'en fout un peu c'est surtout le sens qui compte, ici le sine materia ça renvoie à une origine inconnue, par exemple un prurit sine materia c'est quand ton patient a des démangeaisons mais qu'on n'a pas trouvé de cause à ça !
Enfin tout ça pour te dire que c'est pas forcément le plus important, si tu es à l'aise avec ton cours et que tu le comprends c'est déjà beaucoup de choses de gagnées !

Bonjour !

J'aurais une question par rapport au sujet de rédaction "l'évolution des connaissances".

Dans une première partie, j'avais parler des limites de la science, et je n'arrive pas a savoir si elle m'a été compté HS ou non. Il n'y a aucuns mots surligné, ni de petite annotations au début du paragraphe :/

Et si cela est compté HS j'ai du mal à comprendre pourquoi...

Merci d'avance en tout cas :)


Salut !

Je t'invite à venir nous voir avec ta copie directement parce que c'est un peu difficile d'expliquer la correction que tu as eu sans support !  ::)
Si tu croises un tuteur en UE7 à la BU (ou pendant une permanence c'est encore mieux!) tu peux lui demander si ça ne l'embête pas de jeter un coup d'oeil !  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE7
« le: 25 février 2020 à 17:37:53 »
Bonjour!
Dans le cours de M. Tracqui, faut-il connaître toutes les dates qu'il a données, notamment celles qui ont marqué les progrès de la médecine (découvertes de la pénicilline, des corticoïdes, du 1er anti-VIH.. etc etc) ?
merci d'avance! :love:

Salut !
Alors le Dr Tracqui ne le précisait déjà pas l'année dernière, mais je peux te dire qu'il n'interroge pas trop dessus dans ses QCM en tout cas !
Pour ce qui d'une possible rédaction il y a quelques dates à connaître notamment celles des lois de bioéthique, le serment de Montpellier par exemple !
Il y a quelques dates qu'il a mis en gras dans son cours dans le V- Lois de Bioéthique, je ne peux pas affirmer s'il t'interrogera dessus mais il en a la possibilité ! (ce sont les dates de : 1865 + 1953 + 1973 + 2010 + 1995 + 2008)

Je suis désolé de ne pas pouvoir répondre mieux mais la meilleure solution est de lui demander directement à la fin d'un de ses cours !

Bon courage dans tes révisions !

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