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Messages - Choou

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE3B 2015-2016
« le: 30 avril 2016 à 20:09:35 »
Bonjour !
Est ce que vous pourriez m'expliquer la deuxième loi de Fick svp ? je ne suis pas sûre de bien comprendre
Merci d'avance :D

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE5 2015-2016
« le: 08 mars 2016 à 11:02:28 »
Bonjour ! 
En artho est ce que les moyens de stabilité correspondent aux moyens d'union ou aux moyens de congruence ?
Merci d'avance :)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE5 2015-2016
« le: 07 mars 2016 à 20:58:40 »
Bonjour !
En artho est ce que les moyens de stabilité correspondent aux moyens d'union ou aux moyens de congruence ?
Merci d'avance :)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE7 2015-2016
« le: 06 février 2016 à 14:12:56 »
Bonjour,
À la fin de la partie sur la symbiose, il y a quelque chose que je n'ai pas bien compris. Il est dit que le parasitisme modifie la compétition avec l'exemple de la Malaria et du lézard. Je ne comprends pas vraiment en quoi cette interaction modifie la compétition. De plus il est dit que si il y a présence du parasite, il y a coexistence des deux espèces. Mais pourtant le lézard peut mourir à cause de la Malaria non ?
Merci d'avance pour votre réponse  ;D

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE3B 2015-2016
« le: 18 janvier 2016 à 10:21:38 »
Bonjour !
Dans le cours sur le pH, il est dit que l'eau est un électrolyte faible. J'ai rajouté que ça signifie que H2O se dissocie facilement mais que sa reconstitution est faible. Ce n'est pas plutôt l'inverse ?
Merci d'avance  ;D

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE7 2015-2016
« le: 17 janvier 2016 à 11:40:56 »
Bonjour bonjour !

- J'aurais voulu savoir à quoi correspondent les DAN des maladies dégénératives dans l'intro sur les sciences humaines
-  et par ailleurs, dans le cours sur la personnalité, on dit que son origine étymologique est persona, le masque qui était utilisé dans les tragédies antiques.
Mais ce masque était-t'il caractéristique du caractère de la personne (donc en dehors de la tragédie, dans la vie courante) ou alors du personnage qu'incarnait le comédien ?
- dans le cours sur les interactions entre espèces, j'ai noté dans le paragraphe parasitisme que si les microorganismes sont pathogènes, ils sont obligatoirement pathogènes strictes mais d'après le diapo les microorganismes sont soit pathogènes strictes soit pathogènes opportunistes donc qu'est ce qui est juste ?

Je vous remercie d'avance pour vos réponses  ;D

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE5 2015-2016
« le: 12 janvier 2016 à 09:53:01 »
Merci Valp pour ta réponse !

Je ne comprends pas trop que pour l'articulation sphérique les 3 ddl soit par rotation. Pour l'axe longitudinal ok mais pour le transversal c'est flexion extension et pour le sagittal c'est add et abduction non ? Ces mouvement sont ils considérés comme des rotations ?

Et pour le Ménisque ça voudrait dire qu'il est entièrement constitué de cartilage fibreux donc qu'il possède du cartilage articulaire sur ses deux faces et pas seulement sur une seule c'est ça ?

Merci d'avance :)

8
Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE5 2015-2016
« le: 11 janvier 2016 à 10:03:37 »
Bonjour !  ;D
J'ai plusieurs questions :
- j'ai noté que l'articulation ginglyme (trochléenne) a 1 ddl : en rotation par rapport à l'axe transversal. La rotation ce n'est pas plutôt autour de l'axe longitudinal comme c'est dit dans le premier cours ?
- l'articulation plane a-t'elle bien 3 ddl ?
- le ménisque porte-t'il bien un cartilage articulaire sur seulement une de ses 2 faces ?
Merci d'avance  ;)

9
Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE1 2015-2016
« le: 09 décembre 2015 à 19:10:48 »
Bonjour !  ;D

Merci beaucoup Roub, j'avais fait une erreur sur mon schéma de la NGG pour l'ATP :)

Et pour ce qui concerne ma question sur la pyruvate carboxylase c'est par rapport au schéma mis en pièce jointe.
Le prof a rajouté sur le schéma que l'on s'oriente de l'OA vers le malate lors d'une forte concentration en ATP et de l'OA vers le citrate quand forte concentration en ADP. ça c'est okai.

Par contre, la flèche qui sort pour le citrate je ne comprend pas : j'ai bien compris que le citrate pouvait ressortir de la mitochondrie pour se retransformer en acétyl CoA pour la synthèse des AG. Mais quand on veut synthèse d'AG c'est qu'on a une forte charge énergétique donc que l'on a pas besoin de produire de l'énergie --> donc le cycle de Krebs d'après ce schéma devrait aller dans le sens de l'OA vers le malate puisque forte charge énergétique.
Est ce que là l'explication serait qu'il y a peu d'énergie dans le foie donc OA + acétyl Coa --> citrate puis après synthèse d'AG pour les tissus périphériques ?

C'est peut-être pas clair ce que je demande  :whip:


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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE4 2015-2016
« le: 08 décembre 2015 à 09:11:03 »
Bonjour !  ;D Merci Azuran pour tes réponses toujours aussi claires !

Je me demandais encore autre chose :

- si on utilise comme dans la fin des partiels blancs un test sur la différence cette fois-ci de Z pour l'écart réduit pour échantillons > ou = 30, si on compare une moyenne, on utilise bien la même formule que pour le test t de Student sur la différence ? (même formule pour l'écart type,...) ?

- Et aussi j'ai l'impression qu'on peut utiliser le test Z de l'écart réduit dans le cas d'une comparaison de pourcentage avec la formule Zc=(po/p)/(racine(p(1-p)/n) : moi dans mon super tableau je le mettrais donc dans le cas d'une variable qualitative et d'une variable quantitative (comme on en avait l'exemple dans le tutorat sauf que là on serait dans le cas d'un effectif plus grand et d'une comparaison de pourcentages).
Or dans ce tableau, il est dans la partie 2 variables qualitatives.
--> Peut-on utiliser cette formule de Zc dans le cas de 2 variables qualitatives mais aussi dans le cas d'une variable qualitative et d'une variable quantitative ?

Merci d'avance et désolée pour toutes ces questions  :neutral: ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE1 2015-2016
« le: 04 décembre 2015 à 16:59:40 »
Bonjour, je me permet de reposer mes questions auxquelles je n'ai pas eu de réponse il me semble :)

- Dans la beta-oxydation des AG, on dit que le stéarate permet la production de 120 ATP et non 122 puisqu'il y a 2 ATP consommés pour l'activation du stéarate. Pourquoi 2 et pas 1 seul ? J'ai compris qu'il y avait consommation de 2 liaisons riches en énergie pour l'activation mais pour moi ça fait un ATP

- Dans la néoglucogenèse, pour aboutir à une molécule de Glucose il y a consommation de 4 ATP : 2 au niveau de la réaction pyruvate -> OAA et 2 au niveau de la réaction 3-phosphoglycérate en 1,3-bisphosphoglycérate.
Mais dans la réaction du F1,6bP en F6P on libère 2 ATP non ? Donc pourquoi consommation de 4 ATP et pas 2 ?

- Dans le paragraphe régulation de la pyruvate carboxylase : pourquoi l'Acétyl-CoA qui est transformé en citrate part ? Est-ce qu'il va en direction de la synthèse des AG ? Si oui ce n'est pas logique puisque la transformation de l'Acétyl-CoA en citrate se fait quand il n'y a pas beaucoup d'énergie donc on devrait plutôt faire une beta-oxydation pour avoir de l'énergie et non une synthèse d'AG non ?

Merci d'avance et désolée pour toutes ces questions  :angel:

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE4 2015-2016
« le: 02 décembre 2015 à 21:19:22 »
Bonjour ! (Oui encore moi !)
D'abord merci Azuran pour ta réponse  ;D
Dans la question 7 du tutorat n°2 je ne trouve pas de quel cours provient la formule utilisée :
IC(95%)=n*p+Z(alpha)*racinecarrée(n*p(1-p))
                     -

Pourriez vous me dire d'où elle vient ? Merci d'avance  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE1 2015-2016
« le: 29 novembre 2015 à 11:39:42 »
Merci Roub ! :)

J'ai encore d'autres questions :

- Dans la beta-oxydation des AG, on dit que le stéarate permet la production de 120 ATP et non 122 puisqu'il y a 2 ATP consommés pour l'activation du stéarate. Pourquoi 2 et pas 1 seul ? J'ai compris qu'il y avait consommation de 2 liaisons riches en énergie pour l'activation mais pour moi ça fait un ATP

- Dans la néoglucogenèse, pour aboutir à une molécule de Glucose il y a consommation de 4 ATP : 2 au niveau de la réaction pyruvate -> OAA et 2 au niveau de la réaction 3-phosphoglycérate en 1,3-bisphosphoglycérate.
Mais dans la réaction du F1,6bP en F6P on libère 2 ATP non ? Donc pourquoi consommation de 4 ATP et pas 2 ?

- Dans le paragraphe régulation de la pyruvate carboxylase : pourquoi l'Acétyl-CoA qui est transformé en citrate part ? Est-ce qu'il va en direction de la synthèse des AG ? Si oui ce n'est pas logique puisque la transformation de l'Acétyl-CoA en citrate se fait quand il n'y a pas beaucoup d'énergie donc on devrait plutôt faire une beta-oxydation pour avoir de l'énergie et non une synthèse d'AG non ?

Merci d'avance et désolée pour toutes ces questions  :angel:

14
Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE4 2015-2016
« le: 28 novembre 2015 à 12:50:46 »
Bonjour !

Dans le cours sur la comparaison de pourcentages, dans le grand II : comparaison de deux pourcentages observés (grands échantillons), on réalise un test Z pour séries appariées pour comparer l'effet de l'activité physique et d'une molécule sur la douleur de patients ayant un cancer.
Puis puis loin dans le cours (partie III), on veut comparer la même chose sauf qu'on fait un test du Khi 2 de Mac Nemar.
Donc j'en conclus que les deux tests différents sont possibles pour aboutir au résultat. Mais dans un exercice, on opterait pour quel test du coup ? Z ou Khi2 de Mac Nemar ?

Et aussi une chose que je ne comprends pas : dans le 1er cas, on est dans la partie comparaison de deux pourcentages observés alors que dans le 2ème cas on est dans la partie III : comparaison d'une répartition observée à une répartition théorique.
--> Pour la même chose un coup on dit que c'est une comparaison de deux pourcentages observés et un coup on parle de comparaison d'une répartition observée à une répartition théorique --> Pourquoi ?

Merci d'avance pour vos réponses et bon WE  ;)

15
Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE3A 2015-2016
« le: 28 novembre 2015 à 12:40:46 »
Bonjour !

Merci Blueberry pour ta réponse  ;D

Compote : Je crois que pour la RMN, le prof a dit que nous on étudie que le couplage de premier ordre même si on a très brièvement parlé des autres couplages. --> Ca veut dire que la formule  (n+1)(m+1)...(x+1) on s'en fiche ? Et que pour un groupe de protons isochrones on regarde simplement son nombre de voisin(s) et que la multiplicité et toujours n+1 ?

Merci d'avance et bon WE  :bisouus:

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE1 2015-2016
« le: 26 novembre 2015 à 18:52:44 »
Merci beaucoup Ophely pour ta réponse !

J'ai une autre question : dans un QCM il est dit que les AA glucoformateurs peuvent entrer dans la néoglucogenèse par 3 portes d'entrées : le pyruvate, l'oxaloacétate et le phosphénol pyruvate (PEP).
Je ne comprends pas pourquoi le PEP parce qu'aucun AA ne permet de le former directement si ?

Merci d'avance  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE3A 2015-2016
« le: 26 novembre 2015 à 17:28:30 »
Bonsoir bonsoir !

Ma question est peut être un peu la même qu'une de celle d'agatk :
Dans le tutorat n°4, question 7 sur la RMN, moi j'aurais mis la proposition C juste car quand on regarde le carbone 3, on voit qu'il y a 3 voisins --> 3+1=4 donc ça donnerait un quadruplet. Je ne comprends pas pourquoi on utilise la forme (n1+1)x(n2+1)x(nx+1)

Je vous remercie d'avance pour votre réponse ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE1 2015-2016
« le: 24 novembre 2015 à 19:59:18 »
Bonsoir !
Quelques petites questions sur le cours des triglycérides  ::)

-Dans mon cours, j'ai noté que pour pour synthétiser les TG, il y a besoin de la glycolyse et de la CRM. Mais le foie peut synthétiser des TG via la glycérol kinase donc il n'a pas besoin de la glycolyse mais que de la CRM pour la production d'ATP (utilisé dans la réaction de la glycérol kinase) non ?
- Où la néoglycérogenèse a-t'elle lieu ? A t'elle lieu dans le foie ? Je dirais que non du coup. Et sur le schéma de la néoglycérogenèse, pour passer de l'oxaloacétate au phosphoénol pyruvate, le prof a écrit que ça se fait par la PEPCKcytoplasmique --> pourquoi ne pourrait-on pas aussi le faire avec la PEPCK mitochondriale ?
 
Merci d'avance  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE4 2015-2016
« le: 23 novembre 2015 à 18:52:36 »
Merci beaucoup Azuran pour cette super réponse détaillée ! Je pense avoir mieux compris  ;D

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Vos Questions à propos des cours / Re : Questions UE4 2015-2016
« le: 13 novembre 2015 à 17:48:37 »
Merci Gaws pour ta réponse mais je ne comprends pas... Parce que la prévalence ici elle est bien de 8 % donc autrement dit 0,08 et dans le cours on ne nous dit pas que ça doit être de l'ordre de 1 pour 1000 ou tout ça mais seulement inférieur à 0,1 non ? On considère que c'est rare quand p est < à 0,1 selon le cours non ?

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