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Messages - Mero
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« le: 01 décembre 2016 à 17:07:14 »
Coucou les Choux Alors Jenny : C'est Hadi qui va te répondre ^^ Désolée de t'avoir oublier mais tu as bien fait de reposer ta question <3 Alors Vitele : J'ai refais des annales et je bloque sur l’électrostatique notamment le QCM 14 du sujet d'UE3 n°1...
Je ne comprends pas comment placer les "flèches" pour pouvoir répondre aux questions.
Pourriez vous m'expliquer?
Je te fais un magnifique schéma en pièce jointe ^^ Avec des numéros et tout et tout et on va reprendre l'exo tranquillement : Soit la figure ci-contre. Les points ABCD forment un carré de 5cm de côté, les charges qA, qB, qC et qD se trouvent aux points A, B, C et D. Au centre du carré on a le point O. On suppose ici que les charges qA, qB, qC et qD ont la même valeur et le même signe A partir de l'énoncé, on déduit qu'on a 4 charges (Whaouu) de même signes : - soit elles sont toutes positives - soit elles sont toutes négatives On sait que lorsqu'une charge est négative, le champ qu'elle produit sur une autre particule (au point O) est RENTRANT ! On sait que lorsqu'une charge est positive, le champ qu'elle produit sur le point O est SORTANT ! On sait aussi que les charges sont de même valeur. En gros, pour un dessin, ca se traduit par des flèches qui doivent faire la même taille ^^ Ok, la, on a toutes les info pertinentes de l’énonce ^^ On passe aux questioooons ^^ A. Le champ électrique EB exercé par la charge qb ne dépend pas des autres charges Vrai ^^ Et du coup, on en déduit que lorsque qB exercera son champ sur O (on tracera le vecteur qui a la direction de l'axe B-->O si la charge est + ou O--> B si c'est -), il s'additionnera avec les autres champ et ne sera pas modifier par les autres charges B. La force exercée par qA, qB et qC sur qD est égale à 0. FAUX : il suffit d’additionner les vecteurs pour s’en rendre compte (les charges se repoussent toutes puisqu’elles ont toutes le même signe). On se place sur le point D et on va tracer les vecteurs qui s'exprime dessus On considère que les charges sont toutes positives, donc les champs sont : - Ea : c'est un vecteur qui va de A vers D en partant de D on ajoute, la force du a B : - Eb : c'est un vecteur, de la même longueur que Ea et qui va de B vers D en partant du point final du vecteur Ea Puis On ajoute la force provoquée par C - Ec : c'est un vecteur, de la meme longueur que les 2 précédents qui va de C vers D en partant du point final du vecteur Eb (puisque tu les additionnes) Voila, ca doit te donner le tracer n°4 de la pièce jointe Ensuite, tu peux faire la même question mais en supposant que les charges sont négatives : tracé 8 Du coup, On trace le vecteur résultant : en rouge et on voit bien que ça ne revient pas au point D C. La force exercée par qA, qB, qC et qD sur la charge qO se trouvant au point O serait la même si on inversait les signes de qA et qB. FAUX : Mais elle serait la même si on inversait les signes de qA et qC ou de qB et qD. Schéma au dessus : sans numéro On constate que quand les charges sont de même signe le vecteur résultant est au point O (on fait un carré) Que ça soit + ou - ^^ Pour la construction, c'est comme avant : addition de vecteur avec des champ rentrant ou sortant On cherche a savoir si, en changeant le signe de A et B, ar rapport a C et B, on revient au même point --> Faux : c'f schéma 5 et 2 #nologique Par contre, on remarque que si on change e signe de A et C par rapport a B et D ou D et B par rapport a A et C, on revient au même point Cf ; schéma 1 et 6 Voila Voila ^^ Est-ce que c'est plus claire ? C'est plus simple d'expliquer a l'oral qu'a l’écrit alors, n'hésite pas a venir me voir lors des PB <3 Si tu veux t'entrainer a la construction tu peux essayer de faire la construction a - Qa, b et d négatif s'exprimant sur le point C --> schéma 3 - Qa, pofitif, B, C et D négatif s'exprimant sur O --> schéma 7 Voila Voila Bisouuus
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« le: 20 novembre 2016 à 15:13:25 »
Hello les choux ! Alors : Stalemfa Je t'ai pas oublié <3 Je pense qu'il y a un erratum qui a pas été mis sur le drive ! je te tiens au courant ! Alors Bouliz si A représente la quantité de mouvement et I le spin nucléaire, que réprésente réellement mu ? Dans mon cours j'ai écrit que I avait pour module le moment magnétique, mais j'ai aussi écrit que mu était le le moment magnétique, pourtant ça n'a pas l'air d'être la même chose..
Je te met un petit résumé en pièce jointe, j’espère que ça répondra à tes questions <3 Bisouuus
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« le: 14 novembre 2016 à 10:22:47 »
Hello les Choux ! Alors Stalemfa Dans la question 2, on assimile la focale au foyer... Pour moi, la foyer est là où se trouve l'image, et la focale est propre à la lentille.... Est-ce que c'est la même chose et si non, comment peut on définir ces 2 termes ?
Parce que du coup, j'aurais plutôt tendance à dire que la bonne réponse à la question 2 est la D plutôt que la C.
Dans cette même question, à la réponse B, je ne comprends pas la définition que l'on donne d'une image réelle (dans la correction). L'arbre observé se trouve après la lentille, l'objet est virtuel ou réel ?
Et l'image étant avant la lentille (enfin, si je ne me suis pas trompée !! ...), l'image est virtuelle non ?
Et 3 pour le prix d'un !! j'ai oublié une petite question sur la question 8, quelle différence fait-on entre la masse volumique t la concentration massique ou pondérale ?
Alors : 1 - La différence entre Foyer et Focale : La focale correspond en faite a l'abréviation de "distance focale". Cela correspond entre la distance séparant le plan pricipal objet du foyer objet ou le plan principale image du foyer image. C'est a dire OF ou OF' Le Foyer, baaah, c'est F ou F', c'est le point vers lequel convergent les rayons lumineux 2 - Reel ou pas reel Je crois qu'un schéma sera plus parlant :https://user.oc-static.com/files/337001_338000/337781.png Ca c'est pour le cas d'une lentille convergente ^^ Attention, la situation change pour une lentille divergente Pour l'exo du tutorat : je me replonge dedans et te répond plus en détaille dans la semaine ! 3 - masse volumique ou la concentration massique ou pondérale ? Masse volumique : Kg/m 3 ; La masse volumique d'une substance correspond au rapport de sa masse (m) par son volume (V ) Concentration massique = concentration pondérale : g/L On parle de concentration massique (g/L) pour une solution. Par exemple, si on ajoute 1g de sel dans 1L d'eau, on obtient une solution de sel à 1 g/L. On fait donc un rapport de masse de soluté sur un volume de solution Pour résumer Cm=masse de soluté/volume de solution ro=masse d'un produit/ volume de ce produit C'est tout bon ? Hello Mathilde 30 Bonjour en pour le sujet n°2 du tutorat de 2014 je ne comprends pas comment on arrive à trouver que l'accélération est de 135 m/s-2 avec la formule de l'accélération. C'est une erreur de calcul ou j'ai mal compris quelque chose ? 
C'était pour la question 11 ? La formule c'est "gamma" = (2piN) 2 . r Avec : Accelération = "gamma" = m/s 2 pi = 3 N = nombre de tour en seconde = 0,5 R = la longueur du bras mécanique en metre = 15 gamma = (2.3.0,5) 2. r = (6.0,5) 2. 15 = 3 2.15 = 9.15 = 135 /s 2Voila le détail du calcul Ca te semble plus claire ? Bisous les choux <3
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« le: 12 novembre 2016 à 16:51:44 »
Hello Laca Dans le sujet n°3 de l'année dernière, à la question 5, réponse E, on a :
Lorsqu’un électron fait une transition énergétique d’un niveau de faible énergie à un niveau de forte énergie, ce changement nécessite l’émission d’un photon hν. Cette réponse est comptée comme fausse.
Or, le professeur a insisté sur le fait que les couches correspondant à un nombre
quantique n élevé sont les couches les moins énergétiques. Donc, si un électron fait une transition énergétique d'un faible niveau d'énergie (n élevé) à un fort niveau d'énergie (n moins élevé), il s'agit bien d'une émission. et la réponse est vraie?
Bonne question <3 Je pense que ma proposition est bonne et que : "Lors qu’un électron fait une transition énergétique d’un niveau de faible énergie à un niveau de forte énergie, ce changement nécessite l’émission d’un photon hν" Est BIEN FAUX : pour passer d'un niveau n1 a un niveau n2, il faut apporter de l'énergie sous forme d'un photon absorbé Cf. pièce jointe ^^ Après, la formule... bah regarde une page avant : E(rn) = E1 /n2 On prend l'exemple de n2 E2 = -13,6 /4 = - 3,4 Et du coup, -13,6 = E1 et -3,4 = E2 E1 < E2 ^^ donc c'est pas logique avec sa phrase Ensuite, dans la formule que tu as mis, je pense que ce n'est pas -1 mais -13,6 pour E1 Et puis, n1 c'est l'état fondamental d'un atome, s'il est dans un état n >1, il est dans un état excité et un état excité a plus d’énergie que le fondamental ^^ Je pense donc que sa phrase est fausse <3 Ca va ?
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« le: 31 octobre 2016 à 19:30:33 »
Hello Saralitwo !
Bon, déjà, sache que c'est normal ! C'est la période ! Ral le bol générale, journées qui s'assombrissent, pas de pause... Bref ^^ C'est normal et ça arrive à tout le monde ^^
Ensuite, je te conseille de venir nous voir après une séance, comme ça on pourra en discuter plus longuement et mieux échanger ^^
Dans l'immédiat, ne lâche rien pour les cours, continue de t'accrocher mais pense a te prendre une petite journée off ou tu peux simplement te reposer, pas de cours, pas de tuto ou d'exo.
Ou, si ça te stresse trop de pas travailler, juste une soirée ! Fais un peu de sport, va au ciné, lit un bon bouquin... Il faut que tu te fasses une bonne petite journée tranquille pour te reposer, te "ressourcer" ... La PACES, c'est une course de fond et ça ne cerne a rien de se griller dès le départ si c'est pour arriver HS le jour J.
Si tu es a jour, que tu as des bonnes notes au tuto, ce n'est pas une journée tranquille qui va te plomber : ne t’inquiète pas <3
Pense à toi, repose toi et tu verras tu re-attaqueras beaucoup plus sereinement !
Après, si tu veux une personne un peu plus proche, pour parler plus posément qu'avec un tuteur, nous pouvons te proposer un parrain ou une marraine ^^ <3
En tout cas, n'hésite pas a me contacter en MP (ou un autre tuteur) si tu veux qu'on echange un peu plus !
Bisous et ne lache rien !
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« le: 30 octobre 2016 à 20:22:54 »
Hello Justinersi Comment cela se passe au niveau du classement pour ceux voulant faire kiné, ergo et psychomotricien? Est-ce qu'on sera classé avec tous les autres quand même ? (question valable pour les partiels blanc du Tuto aussi :) )
Tout le monde ensemble <3 D'ailleurs, la fac (et nous) n'a aucun moyen de savoir qui veux faire telle ou telle filière vu que le choix se fait au 2eme semestre ^^ Au deuxième semestre, une personne voulant faire Kiné sera classer dans la filière de PACES qu'elle aura choisi de présenté et en spé MR. Et on rappelle que pour être classer en MR, il faut valider PACES (avoir 10) mais pas être classer en rang utile (pas etre dans le numérus obligatoirement) Ca te va ?
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« le: 28 octobre 2016 à 10:35:01 »
Hello Bernoulli2 Déjà je suis de l'académie de Strasbourg et je veux faire mes études à Besançon et je veux savoir s'il faut faire qqch pour y parvenir?
Si par miracle je suis accepté, je ne suis pas sûr de me faire des amis, peut-être, comment sont les gens là bas?
Et je veux savoir également, vu que je vais prendre les cours à l'ordi, les profs parlent vite? Vaut mieux abréger ou écrire mot à mot, lettre par lettre ce que dis le prof?
Et comment ça se passe pour acheter les cours? Sachant que je vais prendre une prépa
Merci de vos réponses...
Pour ton changement d'académie, je te conseille ce lien : http://etudiant.aujourdhui.fr/etudiant/info/apb-comment-changer-d-academie-sur-admission-postbac.htmlSi tu es accepté, tu as automatiquement un accès au Tutorat ^^ Le tutorat est une institution organisé par la fac permettant de fournir aux étudiants de PACES, une préparation aux concours de PACES et APEMR. C'est totalement gratuit. Notre activité majeur, c'est l'organisation de séances d'exercices deux fois par semaine. La séance se divise en une partie interro et une partie correction. Les questions sont validées et corrigées par les professeurs. A la suite de cette interro, on vous fournie un classement anonyme qui vous permet de vous situer et de voir vos progrès. En plus de ça, le tutorat organise - des permanence pour toutes les questions de cours. - des séances de chimie organiques pour mieux cerner les cours et s'entrainer - le parrainage : C'est la mise en relation d'un P1 (toi) avec un année supérieur afin d'avoir un petit coup de pouce, que ça soit pour le moral, pour l'organisation, connaitre un peu besancon ... ect ^^ - des partiels blancs : une journée d'exercices permettant de s’entraîner au mieux, dans les conditions des vrais partiels. En tout cas, on est cool ici ^^ Pour prendre les cours, un ordi ou a la main ne change pas grand chose ^^ Oui, ca va vite mais il y a souvent des diapos et il est conseillé d'avoir un appareil photo et un dictaphone pour reprendre les partie manqué. Il faut que ta prise de cours soit au plus proche de ceux que dit le prof pour ne manquer aucun détails mais, tu peux tout a fait utilisé des abréviations, des raccourci et des flèches... L'achat des cours est totalement interdit ! Les cours sont disponibles sur un drive en accès libre sur notre site. Quant aux prépas, ... Le tutorat est la seule préparation validée par la fac pour le concours de PACES J'espère que ça répond a tes questions Je te conseille de venir aux JPO organisé par la fac afin de voir la fac et de poser toutes tes questions
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« le: 28 octobre 2016 à 10:19:57 »
Hello Mitsou01 je voudrais quelques renseignements au sujet de la fac de médecine de Besançon :
- Concernant le coût de l'inscriptions
- Le coût des polys
- Des renseignements sur le Tutorat ( Ambiance , coût etc .. )
- Des renseignements sur les différentes prépas (notamment leurs prix, et les ambiances etc .. )
L'inscription en PACES est de 180 euros et peux être de 5 euros si tu es boursier (tu dois juste payer la médecine préventive) Le coût des polys : il est interdit d'acheter des cours et de les vendre ^^ Ils sont disponibles sur un drive en libre accès sur notre site et, si tu as des amis en PACES, n'hésite pas à leur demander. Le tutorat : C'est une association de 30 étudiants de médecine et de pharmacie ainsi que des bénévoles de Maïeutique, dentaire et des métiers de la rééducation. Nous sommes supervisé par la faculté et aider par les professeurs qui font les cours en PACES. Chaque semaine, nous organisons deux séances de questions avec une phase d'interro et une phase de correction. Les copies sont ramassées et nous permette de vous communiquer un classement anonyme afin de vous aider à voir ou en est votre progression. Le tutorat est totalement gratuit (on demande un euro symbolique et facultative pour les Partiels blancs pour les associations humanitaires de la fac) ! L’ambiance est, on l'espère, la plus détendu et studieuse possible ^^ Je te conseille d'aller aux JPO en février pour qu'on puisse te conseiller au mieux ^^ Quant aux prépas, ... le tutorat est la seule préparation reconnue par la fac pour le concours de PACES. Ca répond à tes questions ? Byyyye <3
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« le: 22 octobre 2016 à 16:57:43 »
Hello Lay Souls Bonjour ! Petite question concernant le sujet de Tutorat de Mercredi et Jeudi... Je n'ai pas compris comment calculer C à partir de U et W (QCM 2)
Déja, attention a l'erratum concernant les valeurs : U= 4.10 3 mV et W= 16.10 -6 J On sait que : U = 4V et W= 16.10 -6 J Formule: W= ½ Q 2 /C Sauf qu'on a pas Q mais on sait que Q= C.U On va donc remplacer Q dans la premiere formule (en faisant attention parce que c'est au carré) Q 2= (C.U) 2 donc W=½. (C.U) 2/C = ½. C.U 2On isole C que l’on nomme ici Cc (car on parle seulement du condensateur C) Cc= 2W/U 2En ensuite, il faut faire l'application numérique ^^ Ca te semble plus claire ?
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« le: 20 octobre 2016 à 20:17:17 »
Hello !
Je ne m'y connais pas en concours donc, je ne peux pas de répondre pour ça. Par contre, c'est FAUX : personne n'est obligée de se réorienté à la fin du 1er semestre ! Peu importe le classement
Certe, la fac incite à se réorienter mais ce n'est jamais personnel et ça s'adresse seulement à ceux qui le souhaite (elle propose une demi-journée d'info sur la réorientation)
J'ai prévenu notre responsable OREO qui pourra surement mieux de guider dans tes choix et options que moi !
Bon courage !
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« le: 20 octobre 2016 à 20:12:04 »
Hello les Choux ! Alors Tr25, Bonsoir,
Il y a quelque chose que je n'ai pas compris avec Mr Gharbi, dans mon cours j'ai que f(x-b) est identique à f(x) mais que f(x-b) est translatée d'une distance b dans la direction des X positifs. Je ne comprends pourquoi ce n'est pas dans la direction des X negatifs car la fonction sera décalée vers la gauche
Merci
Ta question est toujours en cours de réflexion >.< On te réponds dès que possible Alors Nutella18 cours de l'ECG, il y a beaucoup de formules, est ce qu'il faut toutes les connaître ?
La petite phrase : Tout est a savoir et tout est a connaitre <3 Ensuite, j'avais retenu : - la formule pour le potentiel/dipole qui est simplement une extension de la formule du Pr. Gharby dans le cours d'ectrostatique hééééé... c'est tout ^^ Le reste, c'est surtout de la compréhension et des formules théoriques ^^ Ca te va ? Alors Jeanouille Bonjour, j'ai une question à propos du dernier cours du prof Hatem Bouladour : à la fin de l'heure il n'a pas terminé son cours sur la partie "lecture de l'ECG" mais du coup est-ce qu'il faut quand même travailler cette partie en autonomie et l'apprendre ou non ...?
Normalement, ce qui n'a pas été fait en cours ne doit pas tombé ^^ Pour l'ECG, il faut surtout comprendre a quoi correspond les pics en DII (dépolarisation de quoi, repolarisation de quoi ?) et surtout le Vectocardiogramme (comment a partir d'un tracer en forme de patate, tu peux dessiner un ECG) Hello Bouliz Bonjour ! C'était le cours sur l'ECG ce matin et je n'ai pas compris grand chose (enfin juste les grandes lignes), surtout la partie sur les dérivations précordiales... Du coup je me demandais quel était le principe et comment s'y retrouver avec la transition électrique ? Si vous aviez des exos à me proposer éventuellement pour mieux comprendre... Merci d'avance ! 
L'ECG, c'est ultra simple et facilement maîtrisable une fois qu'on a compris 2/3 principes ^^ Le truc c'est que c'est impossible d'expliquer ça via BOUDU : les schémas c'est beaucoup mieux ! Du coup, je vais te refaire une petite synthèse mais c'est mieux si on se voit a la fin d'une séance Premièrement, pour faire un ECG, il faut mettre des électrodes sur le patient (hé ouais, faut commencer par les bases xD). Ces électrodes vont étudier le cœur dans le plan frontal et le plan sagittale. Elles enregistrent des variations de potentiel. Ses variations sont différentes au cours du temps (le potentiel ne sera pas le même au début de la contraction cardiaque que, pendant la phase de repos). Elles sont aussi différentes en fonction de la position (une électrode V1, n'enregistra pas la même chose que V6 car elle a un autre point de vue sur le même phénomène) Tu vas obtenir un tracé pour chaque électrode ^^ C'est ton ECG Ensuite, on va se concentrer sur le tracé enregistré par DII : - premiere bosse : Onde P : dépolarisation des atriums - Plateau : entre P et Q : c'est le passage du Potentiel d'action entre les atriums et les ventricules - QRS : une onde négative puis positive puis négative ^^ : c'est la dépolarisation des Ventricules (la repolarisation des atriums ne se voit pas mais, elle a lieu pendant le QRS) - dernière bosse : onde T : repolarisation des ventricules Voila, ca, c'est le tracé type d'un ECG en DII ^^ Ensuite, petit point sur le Vectocardiogramme. C'est une technique une peu chelou qui couple la joie des vecteurs et l'ECG pour trouver l'axe du coeur (en gros^^). Généralement, tu as le vectocardigramme et on te demande de l'associé aux différents tracés des différents dépolarisation Là, je t'avoue que je ne sais pas trop comment te l'expliquer sans te montrer... DONC : SCHEMA ! (en pièce jointe ^^) ... voila... c'est sous forme d'un "mini exo" pour montrer le raisonnement Es ce que c'est bon ? >.< Hésite pas à redemander hein ^^ Bisouuus
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« le: 14 octobre 2016 à 15:11:04 »
Hello Pierre UP25 Salut les potes !
Si je crée ce post c'est parce que je suis en PACES et que je décroche complet pdt les cours, je m'explique.
je suis plus motivé, loin de là, je VEUX aller en kiné mais tout ce qu'on fait pendant le 1er semestre me désintéresse complet et je sais plus quoi faire...
Il n'y a pas vraiment de secret ! Si tu veux etre Kiné, garde ton objectif en tête et fonce ! Oui, certains cours ne sont pas passionnant mais, tu ne peux pas te permettre de faire l'impasse dessus. Il faut vraiment pas se poser de questions ^^ Normalement, vouloir être Kiné devrait être une motivation suffisante pour vouloir réussir la chimie. Même si ça ne t'intéresse pas, motive toi en te répétant que c'est pour ton Objectif Kiné ^^ Je suis en médecine et pas en Kiné mais je te conseille vraiment de t'accrocher parce que les années sup, c'est juste fantastique ! La médecine, c'est trop bien et je suis sur que la suite des études de Kiné est aussi top ! Après, c'est un peu dur de te donner des conseils pour te motiver ^^ C'est a toi de trouver ce qui te fait avancer ! (technique du chocolat : tu met une barre de chocolat à toutes les fin de chapitres et une fois que tu a fini de lire ton chapitre, tu as le droit de la manger, ect... tu peux faire ça avec des séries TV, ect...) Ca te va ? N'hésite pas a venir nous voir en séance ^^
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« le: 12 octobre 2016 à 19:10:01 »
Bon déja, c'eeeeest normaaaaal ! Pas de paniiiique ! Tout le monde a du retard ! ^^
L'essentiel c'est que tu puisses te rattraper (même si c'est que pendant la période de révision ^^)
Perso, je passais 3h pour les cours de la veille; deux heures pour les cours du jour (avec des pauses !) et une heure après le repas pour refaire du tuto (30 min d'interro, 5 min de correction et 25 pour revoir les cours des passages qui coincent)
Et le week-end je faisais : samedi on revoit toute la semaine précédente et dimanche un maximum de cours d'avant ^^
Quand j'avais du retard, je laissais les cours que je n'avais pas le temps de faire pour le dimanche et je les revoyais dans la semaine
Après, ça ne sert a rien de tous maîtriser moyennement ! il vaut mieux que tu sache un maximum de cours très bien et quelque uns pas très bien... (pas faire l'impasse mais, les balayer rapidement ^^)
Si ton retard te semble vraiment immense, baaah : pas de panique ^^ c'est peut etre ta méthode qui peche un peu et qu'il faut revoir !
N'hésite pas a venir nous voir en séance pour nous demander des conseils et qu'on puisse plus échanger ^^
Bisouuus et surtout, ne lache riiien !
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« le: 04 octobre 2016 à 22:28:41 »
Hello !
Je n'ai pas passé le concours personnellement mais, je m'y connais un peu >.< mais que pour le passage niveau BAC ...
Pour les épreuves orales, il y avait 3 épreuves :
- une interrogation de physique
- une interrogation de chimie
Les questions portent sur le programme officiel obligatoire de la classe de terminale S
- un entretien du candidat avec le président ou le vice-président du jury. Elle a pour but de vérifier que le candidat présente une réelle motivation pour la carrière militaire, qu'il est suffisamment informé des différents aspects de la carrière à laquelle il se destine. Les qualités d’expression du candidat sont également prises en considération pour l’attribution de la note.
En gros
Je vous conseille le site de l'ESA, il y a une section concours avec pas mal d'info (je me doute, que vous le connaissez mais on sait jamais) ^^
Ensuite pour les études, c'est comme en médecine civile + des stages (au début, c'est 1 mois de stage comando dans la boue avec des bonnes grosses rangers!) ; il y a quelques cérémonies officielles et vous avez pas mal de règles mais ce ne change pas beaucoup
Vous etes payé au dessus du SMIC pour la durée de vos études
Pour le Boulot, ca peut être dans une caserne autant qu'en OPEX ! Je vais essayer de vous trouvez mes cours de médecine militaire si vous voulez jetter un coup d'oeil <3
bon courage <3
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« le: 04 octobre 2016 à 09:57:17 »
Hello Mange Kayou ! Voici l'énoncé :
A la pression atmosphérique, pour transformer de la glace en eau liquide, il faut fournir la chaleur latente de fusion Lf = 80 cal.g avec Q=mxLf.
A la même pression mais à T=100°C, il faut fournir la chaleur latente de vaporisation Lv=540cal.g pour passer de l'état liquide à l'état vapeur avec Q = mxLv.
Quelle quantité de chaleur Q faut-il fournir pour transformer un morceau de glace qui pèse m=1kg en vapeur ?
On se souviendra que Q = mcdT où c est la chaleur spécifique , pour l'eau liquide : c= 1 cal / g.°C.
Ainsi, la quantité de chaleur qu'il faut fournir pour élever 1g d'eau de 1°C est de 1 cal.
On donne 1 cal=4,18 joules.
Prendre la valeur approchée.
A. 2700 KJ
B. 33400 KJ
C. 418000 KJ
D 225700 KJ
E. 4,18 KJ
Je te met ma réponse en Pièce jointe ^^ Je ne trouve aucune des réponses proposés mais le "Prendre la valeur approchée." est assez bizare vu qu'on tombe sur des valeurs rondes Toute fois, la A est la plus proche ^^ Ca répond à ta question ?
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« le: 30 septembre 2016 à 09:17:07 »
Hello !
Donc, oui les Kinés doivent passer la SPE MR + une spé de l'ancienne PACES ^^
L'anat : c'est en commun
L'embryo : ça demande du temps pour tout bien fixer, mais c'est assez simple
Génome : c'est pas ultra intéressant mais c'est pas très long
L'histo (App Génital) : C'est dans le prolongement de l'Histo d'uE2, donc avec des bonnes bases, c'est surtout de la mémoire et peu de compréhension
C'est vraiment pas impossible d'avoir la moyenne en bossant bien l'anat et un peu le reste (sans le négliger pour autant !)
Bisouuuus <3
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« le: 27 septembre 2016 à 14:39:40 »
Hello Mathilde Bonjour je comprends toujours pas justement en partant du volume. On parle de 2 litres de glaces ca devrait faire 1820 g et non pas 2000g etant donné que c'est de la glace....
On joue sur les mots :D C'est : 2 litres d'eau qui ont été changer (et pas l'équivalent en Glace) ; On a fait fondre un glace qui une fois fondu a donner 2 L = 2kg d'eau Sinon, on aurait écrit : 2kg de glace passe de l'état de glace à l'état d'eau liquide Je pense que la tutrice qui a fait l'exo a voulu simplifier et c'est tout ^^ En tout cas, c'est bien d'avoir compris le principe avec la glace et son volume <3 et pour la E : elle est FAUSSE ! La densité n'a pas d'unité ! c'est la masse volumique qui en a une ! Et pour l'eau : masse volumique = densité si on prends en valeur absolu sans unité ^^ Mais c'est censé etre faux ^^ C'est plus claire ? De toute façon : Cassandre va tout completer <3 (#tutriceautop!) Bisous
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« le: 27 septembre 2016 à 14:33:07 »
Hello PiouPiou ^^ Bonjour, sur le QCM que je joints, pour la proposition C, j'ai un peu de mal à comprendre. Je sais que Tf diminue avec la pression mais de l'eau chaude à 300 degrés ne va pas donner du gaz ?
Déja, la Tf = la température de fusion, donc entre glace et Eau --> pas de rapport avec le passage en gaz ^^ Ensuite, c'est justement le principe de la question : l'eau ne va pas devenir gazeuse malgré la température parce que... instant dramatique... la pression :D Sous 1 atmosphère, l'eau bout à 100°C. Lorsque la pression augmente, on voit que la température d'ébullition augmente elle aussi : il faudra chauffer plus pour atteindre la température d'ébullition et donc obtenir de la vapeur. Au fond des océans, la pression augmente fortement. Et, voilà pourquoi des sources d'eau très chaude, à plus de 300°C, peuvent exister sans que l'eau ne se transforme en vapeur. Tu retrouves le même principe dans les réacteurs nucléaires :D l'eau est sous pression pour qu'elle chauffe mais ne s’évapore pas. Après, tu as le phénomène inverse : lorsque la pression diminue, la température d'ébullition baisse. Du coup, en haut du mont Blanc, la pression est inférieure à 0,5 atmosphère : l'eau bout à 85°C. Ca te parrait logique ? Bisouuus
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« le: 26 septembre 2016 à 15:34:58 »
Hello Alors Anthony : Bonjour, j'ai un gros doute concernant l'UE3A, en fait je ne sais pas du tout comment la travailler. Pour le cours de M.BOULAHDOUR, j'ai beau le lire, et j'ai beau le comprendre, je ne retiens pas grand chose de ce qui est des formules ou autre..
En ce qui concerne le cours de M.GHARBI, je me fais des formulaires, aves les unités des formules etc..
Le problème est que j'ai beaucoup de mal a les retenir, il y en a quand meme beaucoup, et beaucoup sont similaires ce qui fait qu'on ne sais meme plus laquelle sert a calculer quoi etc..
Que faire? Est-ce qu'au concours il y a beaucoup de logique, et redonnent-ils TOUTES les formules, ou alors il faut faire le tri et essayer de retenir celles qui nous semble les plus importantes? Ou faut-il ne pas les retenir et savoir juste bien manipuler les unités, et bien comprendre?
Voila je suis un peu perdu, je ne vois pas ce qu'il faut apprendre..
Pouvez mous m'éclairer?
D'abord, la petite phrase officielle : Tout est à savoir et Tout peut tomber. :D Ensuite, voici mon avis personnel et mes souvenirs : - Pour le Pr Boulahdour : il fait des questions de cours : assez simple, c'est même parfois une phrase du cours qu'il copie/colle, il vous posera pas de piège et ca sera ce qui est vu en cours ^^ Pour les exo : c'est plus difficile; il faut absolument connaitre les formules de son cours (pas les démonstrations non plus) et savoir les appliquer ! (cf. Tutoraaat <3) - Pour le Pr Gharby : Pas de questions de cours Les exo sont majoritairement basé sur la logique plutôt que sur l'application numérique; Il vous donnera d'ailleurs une bonne partie des formules (optique, force...) sauf celles des condensateurs (parceque la logique repose sur la formule :P) les 3/4 des formules sont des démonstrations qu'il faut comprendre mais pas retenir (il faut savoir appliquer la formule du début et celle de la fin de la démonstration en gros ^^) Pour les conseils : - faire des fiches avec les formules, leurs applications, la signification de chaque terme et les unités - Faire des exo, encore et encore, en boucles ^^ Meme si tu connais la réponse par coeur, prendre le temps de refaire tout les calculs à la mains --> tu as les annales du tuto a disposition ^^ - se faire ses propres QCM pour les cours et les échanger avec des potes (faire des QCM permet de bien comprendre le cours et de le revoir, isolé les points important et de les refaire tourner dans la tête) Est ce que ça t'aide un peu ? Bisouuus
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« le: 25 septembre 2016 à 10:10:01 »
Hello Alors Mathilde30 Bonjour je ne comprends pas pourquoi la réponse A est vraie puisqu'il s'agit de l'osmolarité donc cela devrait être en osmol/L
Arg... C'est chelou, je te le concède et personnellement, j'aurais cocher faux ^^ La molarité est de 0,152 mol/L L'osmolarité est de 0,304 osmol/L Et personnellement, je suis pas d'accord mais, d'après notre ainée qui a fait la question, il compte le : L'osmolarité est de 0,304 mol/L juste parce qu'on dit que c'est l'osmolarité même si l'unité est fausse et c'est pour ça que la C est fausse parce que même si c'est le bon chiffre, associé a la bonne unité, le faite qu'on parle de m = l'osmolarité devient faux ^^ Je te met son avis : Attention : dire « l'osmolarité est xxx mol/l » est juste puisque la phrase précise que la concentration dont il est question parle d'osmol, dire « l'osmolarité est xxx osmol /l» est redondant mais juste cependant donné un résultat en mole sans préciser tel que « m=xxx mol/l » est considéré comme faux ! exemple C faux d'avance ! C'est pas faux mais c'est vraiment bizare ^^ Ne t'inquiète pas, il n'y aura pas de question de ce genre au partiel ^^ C'est bon ? Lacec C'est gentil mais toujours pas ... pourquoi on obtient un nombre hyper grand alors que ceux de l'ennoncé sont petit ? C'est la que je ne comprend pas ...
desolée ..
Au début, tu as juste des moles --> petit chiffre mais ensuite, tu multiplies par le nombre d'avogadro --> très grand chiffre ! Le nombre d'avogadro te permet d'avoir le nombre de molécule dans une solution a partir du nombre de moles ! Dans 1 moles de solution, tu as 6,022×10^23 C'est pour ça que tu trouve un nombre très grand avec une puissance de 10^23 voir 24 ! C'est plus claire ? Bisous
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