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Messages - Héyop

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Bonjour,
j'aimerai comprendre (pour mieux retenir et ne pas apprendre bêtement), comment retrouver les degrés de libertés des articulations synoviales ?
En effet je n'arrive pas à visualiser par exemple au niveau de l'articulation sphérique qu'est-ce qui tourne par rapport à quoi et comment ?
J'espère que ma question aura été assez claire  ;D
Merci d'avance  ;)

Salut, très bonne idée de vouloir comprendre !
Alors c'est vraiment très simple, ce n'est qu'une question de repères mathématiques, rien de plus,
Le nombre de degré de liberté (ddl), c'est le nombre d'axes sur lesquels un mouvement va pouvoir être réalisé par l'articulation en question,
Prenons quelques exemples, la sphérique, il y a pour commencer les deux axes planes (x et y en maths), sur lesquels l'articulation peut bouger comme elle veut, c'est à dire que tu peux tordre tes deux os comme tu veux, en haut en bas à droite à gauche, et le dernier axe, c'est le fait que tu peux en plus de ça, tourner un os par rapport à l'autre, (il y a donc en plus de ça des rotations possible selon l'axe z, si tu es à l'aise avec les axes), donc ça fait les deux axes x et y, (tordre droite gauche haut bas) + la rotation, donc 3 DDL
L'ellipsoïde (c'est un "ovale" une ellipse on est d'accord), il y a toujours les deux axes x et y (droite gauche haut bas) mais tu ne peut plus tourner l'un par rapport à l'autre, plus l'axe de rotation sur z, tu vois bien que si ce n'est plus une boule dans un creux mais un ovale dans un trou ovale, tu ne peux plus tourner ça bloque, donc 2ddl
C'est pareil pour les sellaire, tu ne peux pas tourner, donc 2 ddl
Et pour les ginglyme et cylindrique là par contre il n'y a que la rotation qui est possible, on ne peut pas tordre tu comprends ça ne voudrait rien dire, donc 1 ddl,
Et pour la plane, cest assez bizzare c'est juste que ça glisse l'un sur l'autre donc pas de torsion à droite à gauche ni de rotation, donc 1ddl
Voilà, j'espère que c'était assez clair

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Bonjour,
Je me demandais dans l'introduction du cours de Parratte, il évoque les mouvements des plans en fonction des axes et je n'arrive pas du tout à visualiser comment les plans bougent.
Il a évoqué les termes flexion et extension pour la coupe sagittale, abduction et adduction pour la frontale. Et enfin rotation médiale et latérale pour le plan transversale.
A quoi cela correspond-t-il ?

Merci d'avance   ;)

Salut !
Alors en coupe sagittale, qui correspond donc à une coupe comme avec un sabre de haut en bas qui coupe le corps en deux partie droite et gauche (et qui si il est coupé vraiment au milieu, donc entre les deux yeux, qui passe par le nombril et par le milieu de ton buste, s'appelle le sagittal médian, si tu veux être vraiment précise) tu as deux mouvements possible si tu regardes ta coupe de profil, une flexion (le mec se penche en avant) et une extension (il se "penche" en arrière)
Pour la frontale (tu coupes le gars parallèlement à son front donc t'as une moitié ventrale et une moitié dorsale), t'as deux type de mouvement, un qui concerne les mouvements du tronc, du buste, et ceux des membres,
Ceux du tronc c'est des flexions/inclinaison droite ou gauche, donc le mec de face se penche à droite ou à gauche, et pour les membres c'est soit tu les écartes du corps (tu écartes les jambes où tu lèves les bras) et ça s'appelle une abduction, soit tu les rapproches (tu sers les jambes où tu baisses les bras) et ça s'appelle une adduction,
Pour le transversal, donc cette fois ci tu découpe un mec au sabre mais en deux partie haute et basse donc parallèle au sol, tu vois bien qu'il n'y a plus de flexion on quoi que ce soit qui se tord c'est juste un truc cylindrique, donc le seul mouvement c'est des rotation dans un sens ou dans l'autre, c'est un peu comme une vis, donc dans le sens qui rentre vers l'intérieur ça s'appelle une rotation médiale et quand ça va vers l'extérieur ça s'appelle une rotation latérale,
Voilà tout, en espérant avoir été assez compréhensible !

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE1 2017-2018
« le: 14 décembre 2017 à 10:34:30 »
Bonjour,
Petit souci avec cette correction de l'interro 5 de cette année. La réponse 5 est vraie, pourtant, dans mon cours sur la néoglucogénèse, il est écrit que le pyruvate directement issu de la glycolyse ne peut pas rentrer dans la néoglucogénèse et qu'il y a des mécanismes pour éviter que cela arrive. Dois-je prendre ça en compte ou non ?

Salut !
je pense qu'on parle plus de tous les devenirs possible dans le coin du pyruvate, en effet en cas de néoglucogenèse il y a aura du glucagon partout, donc la pyruvate kinase ne terminera pas très vite le job de la glycolyse et fera très peu de pyruvate donc dans un certain sens si la néoglu est enclenchée il y aura peu de pyruvate venant de la glycolyse présent ici bas,

MAIS TRÈS IMPORTANT ne pas oublier que la glycolyse et la néoglucogenèse sont en permanence enclenchées en même temps, donc dans tous les cas le peu de pyruvate qui sortira de la glycolyse en cas de pénurie de sucre pourra tout à fait partir dans la néoglucogénèse,
en esperant avoir pu t'aider !  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE1 2017-2018
« le: 14 décembre 2017 à 05:07:25 »
Bonsoir,

En faisant les annales sur le cycle de Krebs, une réponse comptée comme juste me dérange : "L’aconitase joue un rôle important dans l’homéostasie du fer.". C'est certes vrai mais c'est le cas dans le cytoplasme or l'énoncé de la question est "à propos du cycle de Krebs" et celui-ci se déroule dans la mitochondrie. Donc pour moi la réponse serait fausse...

Salut !
Elle est bien juste, on te demande un des rôles de l'aconitase dans la question, tu oublies tout le reste, c'est "à propos" pas "uniquement dans",
dans le cours sur le cycle de krebs, on dit que l'aconitase à un rôle de régulation post transcriptionnel dans la régulation de l'homéostasie du fer, l'item tombe donc forcément juste
La précision "dans le cytoplasme" avant d'écrire l'item n'est pas nécessaire sachant que l'item en lui même est déjà juste,
en espérant avoir pu t'aider ! (je sais que comprendre les qcm n'est pas toujours simple, mais dans l'ensemble, fait attention aux "toujours, uniquement", l'item sera souvent faux dans ce cas, sauf si t'es absolument sûr qu'il est vrai, et si on te pose une question qui n'est pas hors sujet par rapport à l'énoncé, comme ici, ne relies pas trop les deux...
mais saches que dans tous les cas, les profs seront beaucoup moins ambiguës que le tutorat (sans critiques les gars, vous faites du super job  ;)), c'est normal, ça fait 30 ans qu'ils lisent leurs cours et les travaillent, donc dans cet item ils auront précisé "dans le cytoplasme", voir introduit le piège de "dans la mitochondrie" au début)
GL

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE1 2017-2018
« le: 13 décembre 2017 à 17:06:01 »
Bonjour ! j'aurais une petite question par rapport au cycle de l'urée et son bilan.
Le bilan que j'ai écrit dans mon cours est :
2 NH4+ + HCO3- + 3 ATP -> Urée + 2 ADP + 4Pi + AMP

Et j'ai fait des tutorats mais question 9 a) ils disent :
2 NH3 + CO2 + 3ATP +H20 -> Urée + 2 ADP + AMP + 4Pi

Ou est ce que les CO2 sont apportés ?
Est ce que ce sont les mêmes bilans écrit différemment ?  ??? ???

Salut !
je me permet, ce sont bien exactement les mêmes bilans écrits différemment, Nh3 est un gaz et nh4+ sa version ionisé (avec un h+ en plus) et donc soluble dans l'eau et donc dans le corps, si on veut être rigoureux on écrit nh4+ partout quand on est dans le corps humain,

et c'est exactement la même chose pour co2 (qui est un gaz) et hco3-, c'est les mêmes molécules à un OH- près (à une base près), c'est juste sa version soluble !  ;)

mais je ne crois pas que ça sera source de piège aux partiel il a dit une fois qu'à chaque fois qu'il écrivait nh3 il fallait bien évidement qu'on comprenne qu'on était dans des liquides et donc qu'il ne parlait pas de la forme gazeuse !
en espérant avoir pu t'aider  ;)

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE2 2017-2018
« le: 09 décembre 2017 à 19:48:58 »
Bonjour, est-ce que qu'elqu'un saurait m'expliquer ce que sont les cellules d'amplifications transitoires lors de la différentiation cellulaire ? Si il y a amplification, cela veut-il dire qu'une cellule souche faisait une division asymetrique donnera plusieurs cellules différenciées par amplification ? Merci  :bisouus:

Salut !
alors en fait les cellules d'amplifications transitoires sont entre les cellules souches multipotentes et les cellules différenciées,
Elles sont engagées dans une voie de différenciation, ça veut dire qu'elle ne sont destinée à faire plus qu'une seul cellules, un neurone et c'est tout, ou un entérocyte et c'est tout, plus rien d'autre, elles ont perdu leur caractère souche. Elles sont engagées de manière irréversible dans le chemin de leur destinée, et ça c'est beau,

Elles sont donc engagées dans une voie de différenciation, donc ne sont plus capable de refaire des cellules souches, et elles ne vont pas du tout se diviser asymétriquement mais en deux cellules lui ressemblant, qui vont refaire la même chose (d'où le terme d'amplification), dans les fait c'est juste des mitoses classiques qui cherchent à augmenter le volume de cellules différenciées créées.

Alors que les cellules souches, juste pour rappel, peuvent se diviser selon trois mode, symétrique pour faire deux cellules souches, donc quand il y a besoin de cellules souches parce qu'on a trop tapé dans la réserve, symétrique mais au contraire pour faire deux cellules différenciées (en l’occurrence les fameuses cellules d'amplifications transitoires, qui vont elles encore augmenter le nombre de cellules différenciées créées), ça c'est quand on a besoin rapido de refaire du tissu, quand tu t'es fait couper une jambe ou que t'as cassé un os, et enfin asymétriques, donc une de chaque, c'est à dire, tu créés un peu de matière, et tu fais pas diminuer le stock de cellules souches, que demande le peuple ?

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Vos Questions à propos des cours / Re : Re : Questions UE2 2017-2018
« le: 09 décembre 2017 à 18:55:06 »
Bonjour, j'ai encore quelques q ^^
Quelle est la différence entre cellule de leydig et de sertoli , j'ai du mal a les discerner...
Et aussi entre dictyotène et diplotène
Merci Cordialement

Salut !
alors du coup les cellules de leydig sont en dehors des tubes séminifères,
Le schéma qu'on a partout c'est un coupe d'un tube, y'a pleins de tubes dans les testicules comme des spaghettis posées les uns sur les autres dans même sens comme un fagot, et entre les spaghettis y'a des petites cellules par ci par là (de leydig ducoup) qui sont des cellules endocrines, c'est juste des glandes qui balancent des hormones dans le sang, en l’occurrence la testostérone ça vient d'elles, c'est tout ce qu'il y a à savoir,

Alors que les cellules de sertoli ce sont des cellules qui se trouvent dans les tubes, et c'est dans celles ci que se passe la spermatogenèse en général, elles collent les parois du tube et laissent un petit tube au centre vide pour que les spz puissent se barrer quand on a besoin d'eux, elles servent de glandes, de poubelles et de tout ce que la spermatogenèse à besoin en fait,
La spermatogenèse commence collée aux parois du tube (au pôle basal de la cellule de sertoli ducoup) se rapproche au fil des étapes du centre où les spz vont attendre tranquillement la queue dans la lumière et la tête dans la cellule, que le signal soit là et hop après ils sont libérés, et ils se cassent à l'aventure

quand à dictyotène et diplotène c'est exactement la même chose, c'est le stade pendant lequel les ovocyte 1 vont rester pepouz des années durant en attendant que ce soit leur tour d'aller peut-être faire un petit humain où finir dans une serviette hygiénique c'est au choix

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