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Messages - Anthony
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« le: 20 mars 2017 à 16:12:41 »
Bonjour, je ne comprends pas la partie du cours de pharmacocinétique de Muret ou il donne l'exemple d'un acide faible et lipophile de pkA= 6. A pH = 6, il dit que la molécule est 10% sous forme non ionisée absorbable et a pH= 5, il dit qu'elle est a 91% absorbable Je ne comprends pas pourquoi... Pouvez-vous m'expliquer? Mercii 
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« le: 16 mars 2017 à 15:10:38 »
Bonjour, j'ai un petit trou de mémoire concernant la spermatogenèse Lorsque les spz sont arrivés a maturation, les cellules de Sertoli vont décider de si oui ou non ils sont aptes a subir la spermation et aller dans la lumière du tube séminifère, mais après, il se passe quoi?? Dans la lumière du tube ils vont tout doucement vers le reste testis pour prendre le temps de murir en gros? J'ai du mal a voir le pourquoi du comment si vous voyez ce que je veux dire  Mercii
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« le: 08 mars 2017 à 09:26:13 »
Bonjour, j'ai un petit problème avec le cours de Pr.Paratte sur la topographie du tronc ( ): je me contredit au niveau de la région du ventre: j'ai écrit qu'elle était comprise entre les 2 sillons collatéraux ventraux (qui partent bien de la fosette sub-costale donc au niveau de la 9ème cote pour aller rejoindre l'épine du pubis non?), alors que plus loin j'ai écrit qu'elle était comprise entre la ligne de la taille en L3 et la ligne biépineuse au niveau de L5. Pouvez-vous m'aider?
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« le: 04 mars 2017 à 14:57:34 »
Bonjour j'ai une petite question sur le cours de Decavel... Au niveau de la voie orale, il dit qu'une activité locale du tractus n'entraine pas une absorption du "PA", j'ai beau me casser la tete je ne vois pas ce qu'il veut dire par "pa". Pouvez vous m'éclairer? Merci beaucoup
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« le: 01 mars 2017 à 10:46:38 »
Bonjour, il y'a quelque chose d'incohérent dans mon cours sur le système nerveux. Au niveau du trajet de la vie motrice du cortex jusqu'a la moelle: j'ai écrit que le cordon ventral pour la voie motrice ne changeait pas de coté, que c'était un faisceau direct. Or, plus loin, j'apprends qu'une lésion cervicale gauche peut entrainer un déficit moteur de l'hémicorps contre-latéral (donc droit non?). Or je ne comprends pas comment cela est-possible étant donné que le cordon ne change pas de coté... Le cordon ventral de la voie motrice ne serait donc pas un faisceau croisé qui se décusserait (excusez mon orthographe...  )? Mercii
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« le: 17 janvier 2017 à 17:26:01 »
Bonjour, il y'a quelque chose que je ne comprends pas a propos de l'arthrologie de la colonne vertébrale.. A propos de la charnière combo-sacrée, mon cours me dit que le disque intervertébral combo-sacré est très épais etc etc etc ... et qu'il permet de garder un angle de 120 a 130° entre L5 et S1, et ça je ne vois pas du tout comment c'est possible... Pour moi, ce disque permet d'horizontaliser L5 et de conserver un angle lombo-sacré de 40° non? Me suis-je trompé en copiant? Merci
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« le: 08 janvier 2017 à 14:14:48 »
Bonjour, je suis en train de revoir le cours sur l'intro de l'anatomie de Pr Paratte et je m'aperçois que je ne comprends pas les mouvements de rotations, par exemple, pour la 3eme norme, mon cours dit que le plan transversal coupé par un axe longitudinal permet des mouvements de rotations médiaux et latéraux, le problème est que je n'arrive pas a visualiser ces mouvements, en effet je m'imagine un individu coupé par ce plan et par l'axe, mais je ne vois pas les mouvements, et idem pour le plan frontal avec les mouvements d'adductions e d'abductions, pouvez vous m'expliquer comment est-ce possible et comment visualiser la chose? Merci
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« le: 05 janvier 2017 à 13:49:52 »
Bonjour, j'ai un petit doute au sujet de l'apprentissage de l'UE5, faut-il apprendre les exemples avec les articulations? Genre comme avec les épithéliums, je fais un tableau avec par ex: Coxo fémoral = articulation synoviale sphérique etc ou je m'en sers juste pour visualiser les choses sans les retenir? Mercii
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« le: 13 décembre 2016 à 07:56:15 »
Bonjour, dites voir je m'aperçois que je ne cerne pas bien la différence entre un aldol et un cétol.
Sur internet, ils disent que c'est "pareil" en gros, que c'est un nom global, mais pour moi un aldol c'est un aldéhyde avec un gp alcool non?
Alors un cétol, ce n'est pas une cétone avec un groupement alcool ??
Je ne comprends pas en quoi un aldol est un nom "global" regroupant je cite " les aldéhydes ou cétones qui ont une fonction alcool" alors que pour moi, un aldol c'est vraiment quelque chose de spécifique en fait
Vous voyez mon incompréhension???
Merci d'avance
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« le: 11 décembre 2016 à 11:27:52 »
Bonjour, il y a une ambiguïté que j'aimerai mettre au clair au du mécanisme sujet de la méiose féminine
Pour moi, pour la méiose féminine, il y a bien 2 blocages non?
Le premier au dictyotène de la prophase 1, ou les ovocytes 1 seront bloqués de 15 a 40 et resteront de 15 a 40 ans tétraploïdes. Ensuite, lorsque la femme aura ses règles, 1 ovocyte sera "pris" et subira la fin de la méiose 1, le début de la méiose 2 ou il sera bloqué en métaphase 2 jusqu'a fécondation. Les autres ovocytes attendant leur tour pour un prochain cycle.
Mais, on est bien d'accord qu'il y a donc 2 blocages, l'un au dictyotène et l'autre en métaphase 2. Je ne comprends donc pas pourquoi dans le dernier tuto de cette année, n°6 LE blocage a lieu en métaphase 2 est une proposition juste, il y'a pourtant 2 blocages non?
Merci d'avance
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« le: 11 décembre 2016 à 10:35:26 »
Bonjour, j'ai une question a propos de la chimie organique, dans le sujet d'UE1 n°2 de cette année, j'ai un problème a la question n°24.. Je ne comprends pas pourquoi il s'agit d'une substitution nucléophile et non d'une alkylation d'Hofmann. Pourtant, une alkylation d'hoffman se produit entre un halogène et une amine, et c'est ce qu'on a dans les produits de la réaction.. Merci d'avance
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« le: 10 décembre 2016 à 13:30:32 »
Bonjour, j'ai un problème (encore) avec les maths (je détesterai ça toute ma vie de toute façon)  Je me trompe SYSTEMATIQUEMENT dans le choix de mes tests, ce qui est carrément chiant! Le problème est que je ne reconnais jamais les bonnes variables et que j'interprète toujours très mal l'énoncé  Par ex au PB de cette année, question 12: on a les guérisons et non guérisons avec les proportions (donc dans ma tête je me dis: variable quantitative!) et on a avec les extras (donc je me suis dit : variable qualitative!), je suis donc parti dans mon arbre a test dans la rubrique "1 variable quantitative et 1 variable qualitative", les 2 variables sont > a 30, je choisis donc un test de l'écart réduit ce qui est visiblement faux  Voyez vous le problème? Pouvez vous me dire, me réexpliquer comment identifier et extraire les bonnes variables d'un énoncé? Merci beaucoup
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« le: 09 décembre 2016 à 19:10:54 »
Bonsoir, je suis en train de refaire les réactions du PB de cette année, et je m'aperçois a la question 20 qu'on nous parle d'une "condensation de Perkin", dans mon cours, j'ai noté que c'était la condensation d'un acide carbo et j'ai dessiné un aldéhyde a coté avec un "Ar", le problème, c'est qu'a part l'argon je ne vois pas ce que ça peut être d'autre  S'agit-il bien de l'argon?? Merci beaucoup
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« le: 02 décembre 2016 à 07:34:52 »
Coucou Anthony !
Malheureusement, la méthode simple, c'est celle des ln ! Je vais tâcher de te réexpliquer, redis moi si tu n'as pas compris.
Alors, déjà, c'est quoi la formule d'une différentielle ?
df(x) = f'(x)dx.
Ce qu'on remarque, c'est que pour une fonction à une variable, c'est mignon, mais quand il va s'agir d'une fonction avec plusieurs variables, c'est la merde !
Quelle est la différentielle de ln(x) ? (ça va servir plus tard)
dln(x) = (ln (x) )' . dx = 1/x . dx = dx/x
Jusque là tu me suis ?
Maintenant, prenons une fonction à plusieurs variables quelconque style E = mc2.
On a bien 2 variables qui sont : m et c. On peut donc l'écrire comme ça si tu préfères : E(m,c) = mc2
Ca va ?
A présent, calculons dE(m,c). Ben c'est compliqué comme ça parce que c'est une fonction à plusieurs variables. Donc calculons d'abord dln(E).
Déjà ln(E) = ln(mc2) = ln(m) + 2ln(c)
(RAPPEL => le ln transforme les puissances en fois et les fois en plus)
Ensuite dln(E) = dln(mc2) = dln(m) + 2dln(c)
Maintenant, on utilise la formule magique qui est, je rappelle, dln(x) = dx/x.
Ce qui donne :
dln(E) = dln(mc2) = dln(m) + 2dln(c) = dm/m + 2 dc/c.
Est-ce que tu m'as suivi ?
Ensuite, pour trouver ton incertitude, tu remplaces les d par des deltas et les - par des + (en l'occurence ici, il n'y a que des + donc c'est ok).
En espérant que ça t'aide, redis nous si ça coince toujours !
Gros bisous et bon courage 
Merci Nuchléotide! Il y a juste un petit truc a la fin qui me chagrine, a la fin quand on a dln(m) + 2dln(c), on a juste a faire sauter les ln, on garde donc d(m) + 2 d(c), et ensuite on divise chacun des termes par le "m" pour le premier, par ce qu'il a y'a dans la parenthèse et après on mets les delta les signes etc..? C'est bien ça?? Merci beaucoup
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« le: 01 décembre 2016 à 18:15:49 »
Bonsoir, dites voir je viens de m'apercevoir que je ne comprenais RIEN en ce qui concerne les incertitudes relatives ce qui m'énerve beaucoup.. Je ne comprends pas les corrections des tuto's avec les Ln qui sont partout la, et je me rappelle qu'il existe une méthode simple mais impossible de la retrouver! Vous avez la solution miracle pour éviter touts ces LN? Merciii
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« le: 26 novembre 2016 à 10:12:33 »
Bonjour, j'ai une petite question en ce qui concerne (toujours le 1er auto de cette année) la question 17
Je ne comprends pas comment numéroter les carbones, c'est a dire comment trouver dans 2S3R par exemple lequel est le carbone 2 et lequel est le carbone 3..
Dans la question 17, on a des carbones qui ont des fonctions acide mais je ne comprends pas pourquoi c'est celui de droite qui l'emporte. Pouvez-vous m'expliquer?? Merciii
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« le: 25 novembre 2016 à 16:43:09 »
Bonjour, il y a quelque chose que je ne comprends pas dans le tuto n°1 de cette année:
Au niveau de la question 12, je bute sur quelque chose : On a la qt de chaleur pour le réchauffement du jus, ce qui est logique, le réchauffement de la glace, la fonte de la glace ce qui es logique aussi mais pourquoi le "Q ( réchauffement eau) ", pour moi, pour passer le verre de Ti a Tf, il faut réchauffer l'eau, faire fondre les glaçons, et chauffer l'eau des glaçons, et ainsi tout est a Tf? Mais il y a cette quantité de réchauffement de l'eau qui pour moi est en trop et que je ne comprends pas.. Pouvez-vous m'expliquer? Merci d'avance
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« le: 22 novembre 2016 à 17:56:22 »
Bonjour, j'ai une petite question a propos des épithéliums: Je voudrais savoir ce qu'est un "corpuscule", dans le cours au niveau des cils vibratiles des cellules épithéliales, Amiot nous parle d'un "corpuscule basal intracytoplasmique", vous savez ce que c'est?? Merci
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« le: 19 novembre 2016 à 19:01:02 »
Bonsoir, il y a quelque chose que je ne comprends pas a propos des ECG.. Je ne comprends pas pourquoi la proposition E est vraie dans cet annale de tuto En effet, je l'ai refait plusieurs fois, l'image 3 pour moi représente avR, mais ce n'est pas le cas car elle présente de "légères variations". Vous pouvez m'expliquer la différence? J'ai mis le tout en pièce jointe Merci
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« le: 19 novembre 2016 à 14:54:48 »
Bonjour, est-ce que vous pourriez me dire ce qu'est le stroma??
J'ai beau chercher je ne vois pas, merci a vous
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