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Messages - Mousseline
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« le: 06 février 2016 à 11:27:37 »
Je vous propose la correction des annales d'histologie digestive !
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« le: 23 janvier 2016 à 15:31:32 »
Salut!
J'ai une question sur le terme "impair" : ca signifie qu'il n'y peut y en avoir 1 , 3 ou 5 ou ca veut dire tout simplement qu'il n'y en a qu'un?
Merci! :)
Euh .... C'est 1 logiquement ^^ Souvent quand c'est impair c'est médian, donc au milieu :) (pas très rigoureux comme explication ^^) Le nez est impair, l'organe reproducteur masculin (comme féminin) est impair .... Prend des exemples :)
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« le: 09 janvier 2016 à 16:54:38 »
Coucou,
Juste une petite question générale, sur les annales du tuto des années précédentes ils n'y a que les sujets et corrigés d'UE3b. Auront-nous les autres UE?
Merci 
Salut ! Oui vous aurez les autres UEs, seulement il faut laisser le temps aux tuteurs de les corriger :) Ca fait beaucoup de travail en plus de leurs cours et de leur travail actuel au sein du tutorat :) Patience jeune padawan !
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« le: 09 janvier 2016 à 11:55:18 »
Bonjour !!
Petite questions sur le cours du professeur Muret : Celse, il a dit que c'était un eclectique et on a dit qu'il classait les maladies suivant les saisons donc c'est une méthodiste aussi non ? ... Est-ce que ca peut être les deux en même temps?
Merci !
Salut ! On l'avait pas eu Celse l'an dernier ( :D ), mais je pense qu'il peut être dans la lignée d'Hippocrate, c'est à dire partager certains préceptes, sa philosophie de la médecine, avec lui, tout en étant méthodiste. Je pense que l'un n'exclue pas l'autre
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« le: 06 janvier 2016 à 23:20:30 »
Bonsoir tout le monde,
J'ai une petite question, même si je crois connaître la réponse (qui me fait d'ailleurs bien peur). 
Tous les chapitres d'UE7 sont à savoir au mot près? comme une poésie?
Merci et bonne soirée
Oui, tout est suceptible de tomber .... Mais ne stresse pas dès maintenant ! Et même si tu as une mauvaise note en SHS, c'est pas la mort :)
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« le: 15 décembre 2015 à 13:56:34 »
Bonjoouuur, j'aurais aimé savoir s'il était possible de prendre les sujets du tutorat (ainsi que les corrections) pour l'épreuve d'UE 4 ? 
L'an dernier j'ai beaucoup hésité, et dans le doute, je me suis référé à une autre consigne : tu as le droit d'amener n'importe quel document personnel. Du coup pour pas avoir de souci, j'avais "customiser" les documents autres que mes cours (style correction du tutorat par exemple) : tu les photocopies sur une feuille à carreaux, tu fais des annotations ... Enfin tu vois le genre :D Mais sinon , la règle d'or c'est pas de livres ... Donc comme l'a suggéré Ophely (  ), des photocopies de certaines pages qui vous semblent indispensables, c'est pas mal aussi :D Bonne chance!
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« le: 15 décembre 2015 à 13:53:16 »
Hello ! J'ai une petite question de dernière minute.... Ce n'est pas vraiment à propos du cours mais plutôt du partiel. Est-ce qu'on a le droit aux documents du tutorat ? Par exemple le corrigé du partiel blanc (supra méga giga utile) est-ce que j'ai le droit de l'apporter demain ?
Je me permet de venir mettre mon grain de sel :P L'an dernier j'ai beaucoup hésité, et dans le doute, je me suis référé à une autre consigne : tu as le droit d'amener n'importe quel document personnel. Du coup pour pas avoir de souci, j'avais "customiser" les documents autres que mes cours (style correction du tutorat par exemple) : tu les photocopies sur une feuille à carreaux, tu fais des annotations ... Enfin tu vois le genre :D Mais sinon oui, la règle d'or c'est pas de livres ... Bonne chance!
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« le: 15 décembre 2015 à 11:02:16 »
Bonjour !!
Je me demandais à propos du NO....Il favorise ou inhibe l'agrégation plaquettaire ?
Car sur le schéma du Pr Mougin, il y a écrit diminution adhésion/agg plaquettaire....! Et dans mon cours g marqué que cela favorise d'adhérence des plaquettes donc je suis un peu perdue....
Merci beaucoup 😊💖💖
Le NO est thromborésistant, il inhibe l'agrégation plaquettaire (RPZ la physiologie de l'hémostase <3) PS : Désolé pour la qualité de la capture d'écran, je suis pas habitué aux ordis de la BU ^^
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« le: 15 décembre 2015 à 10:53:06 »
Bonjour, c'etait pour savoir en UE4 pour les cours , je peux mettre des anneaux ? ca ne sera pas considéré comme "livre".?
Je sais pas trop, dans le doute prend un classeur :) Après honnêtement, ils s'en tapent, du moment que c'est pas le livre de mariette mercier ...
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« le: 13 décembre 2015 à 08:36:36 »
Ce groupe ne devrait pas être les profs ? Ils ont forcément des corrigés pour leurs barèmes... Il suffirait qu'à la fin des partiels ils nous livrent tout... "Il suffirait"...
C'est parce qu'ils ont peur des procès qu'ils ne le font pas ? En PACES on peut comprendre, mais après...
Non sérieux, je vois pas le problème... 
Je suis totalement d'accord avec toi, d'autant plus que de ce que j'ai entendu dire sur les autres fac, eux ont droit à une totale transparence sur le barème, y'a qu'à Besançon où ils gardent le mystère. Si tu veux aller pousser un coup de gueule, préviens moi on sera deux ^^
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« le: 11 décembre 2015 à 15:38:35 »
Merci pour ton aide, je vais attendre la réponse des tuteurs pour voir si tout le monde est d'accord 
Je suis pas tuteur mais il me semble que c'est ça (j'ai noté ça l'an dernier, mais je sais pas si c'est le Pr Fellmann qui vous l'a fait ce cours cette année)
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« le: 05 décembre 2015 à 00:12:03 »
Bonjour,
Désolée de vous déranger, je pense qu'il y a une petite erreur (enfin j'espère...) dans la correction du partiel blanc d'UE2 de 2013, à la question 28, réponse D : le temps de la phase G2 du cycle cellulaire vaut temps total de la mitose - (temps G1+temps S+temps M). Mais ce n'est pas temps total du cycle cellulaire - (temps G1+temps S+temps M) ?
Merci d'avance pour la réponse
PS : Vous êtes géniaux et bon courage pour l'organisation de demain 
Tu sais que tu as du bol toi ? :D J'avais envoyé un mail à D. Guenat pour lui demander justement comment calculer G2, voici la réponse qu'il m'avait donné (oui j'ai gardé son mail, je suis fan  ) "Pour calculer G2, il suffit de connaître T = le temps total d'un cycle qui correspond au temps de doublement d'une population cellulaire.
Ensuite il faut avoir mesuré les durées de G1, S et M par les techniques que j'ai expliqué en cours.
Enfin, la durée de G2 se calcule simplement par soustraction des durées de G1+S+M au temps total du cycle T. Donc : G2=T-(G1+S+M)"Merdouille pour demain ! EDIT : Merdouille pour dans quelques heures en fait ^^
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« le: 04 décembre 2015 à 20:42:33 »
Allez, puisque tout le monde vient avec son p'tit mot :
- Aux PACES : merde
- Aux tuteurs : courage les gars ^^
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« le: 29 novembre 2015 à 23:41:49 »
Bonsoir ! :)
J'ai de toutes toutes petites questions :)
-Quand on parle de plasticité dans les cellules souches (cours de M. Fellmann) ca vient du fait que avant d'être des cellules multipotentes elles étaient pluripotentes?
-L'urate oxydase est dans la matrice ou dans la region paracristalline du peroxysome?
Merci
Salut ! Alors pour la plasticité je dirais comme toi. Et selon mon cours, l'urate oxydase se situe dans la région paracristaline du péroxysome. Cette enzyme se situe principalement dans les peroxysomes du foie et est absente chez l'Homme. Coucou coucou,
j'ai une petite question d'embryon à propos de la 4ème semaine...
Est-ce que la taille de la ligne primitive diminue où est-ce simplement la chorde dorsale qui s'allonge ??
Merci d'avance,
et bonne fin de WE  
Bonsoir les choux ! Je dirais que c'est la taille de la ligne primitive qui diminue ... Au passage, je vous conseille ce site pour l'embryo, il est pas mal fait : http://www.embryology.ch/genericpages/moduleembryofr.htmlBonjour bonjour !!😜
Une petite question sur les cours du début....les Ag de surface des globules rouges pour les groupes sanguins sont des glycoprotéines ou des glycolipides ? Car dans mon cours sur les membranes biologiques, j'ai marqué glycolipide alors que sur celui de la membrane plasmique, j'ai écrit glycoprotéine !
Voilà ! Merci beaucoup ❤️😊
Salut ! Ces AG peuvent être des protéines, des glycoprotéines ou des glycolipides :) Bonjour!
en relisant l'ed d'item 2 à propos des cours de Pretet, je suis retombée sur une question qui m'avait posée soucis...
il s'agit d'un wester blotting, j'ai joint la photo de l'énoncé..
La question me posant problème est la A, puisque M. Preter nous a dit qu'elle était fausse en précisant qu'il s'agissait d'un anti corps anti P21 qui avait été utilisé.. cependant d'après l'énoncé, on essaie justement d'étudier la présence de P21 avec ou sans N-Cad... il me semblait donc plus logique d'utiliser un anticorps anti NCAD pour tester la présence de P21 dans la situation avec NCAD, puis sans NCAD/avec anticorps antiNcad.
De plus, si on utilise un AC anti P21, pourquoi tester sa présence alors...?
Quelqu'un pourrait-il m'expliquer cette question s'il vous plait?
Merci d'avance!!
Hello ! Je sais pas trop comment expliquer mais vu que tu testes la présence de P21 avec ou sans NCAD, ce serait quoi l'intérêt d'utiliser des AC anti NCAD ? Je t'aide pas beaucoup car c'est un peu confus pour moi mais je ce que vous a dit Mr Pretet est assez logique ... bonsoir tout le monde,
est ce que qq1 pourrait me dire exactement le devenir du mésonéphros, de la somatopleuuuure intra-embryonnaire et splanchnopleuuuure intra-embryonnaire ?
Et également m'expliquer la différence coelome intra/extra embryonnaire ! s'il vous plait 
pcq ce que j'ai écrit est assez confu 
Merci d'avance, bonne soirée et bon we
Coucou toi ! Tu redemandes un peu le cours là  Cherches un peu sur ce site, il est vraiment bien fait : http://www.embryology.ch/francais/turinary/devebauche02.html Et sinon ... Google (& Wikipédia) sont tes amis
"Le cœlome intra-embryonnaire qui est creusé dans le mésoblaste des lames latérales, il se cloisonne pour donner naissance aux cavités séreuses de l'organisme : pleurale, péricardique et péritonéale.
Le cœlome extra-embryonnaire est la partie du cœlome creusée dans la cavité choriale située en dehors de l'embryon autour de la vésicule vitelline secondaire. Ce cœlome est limité par la somatopleure extra-embryonnaire (à l'origine des structures conjonctives de la paroi du corps) et la splanchnopleure extra-embryonnaire (qui est à l'origine de la vascularisation et des structures conjonctives au voisinage des viscères)."Salut en révisions sur le cytosquelette et je me demandais si :
1. la migration des organises le long des MT est due à 1 protéine (kinésie) ou à 2 (Kinésie + dynéine)
2. si les MT contribuent au déplacement des mitoch dans les cellules
Bonsoir ! 1. Je dirais que la migration est due aux kinésines et dynéines 2. Je dirais que oui (je suis pas sûr à 100% par contre, pose la question à un tuteur quand tu en croiseras un ) Bonjour tout le monde !
Etant en pleine révision du SE, je me demandais si, lors de l'étape de translocation, la traduction de la protéine par le ribosome est-elle finie OBLIGATOIREMENT lorsque la signal peptidase clive (ou est en train de cliver) la protéine du côté de la lumière du RE ?
Car dans mon cours il y a noté : "quand la protéine est complète..." mais sur certains schémas ça ne parait pas vraiment évident..
Merci, et bonnes révisions à tous !
Salut ! Ca fait du 'bien' de voir que d'autres se posent la question que je me suis posée également :P Je m'étais creusé la tête un moment et j'avais fini par lire un livre de biocell à la BU (je sais plus lequel par contre) et de ce que je me souviens, c'est bien quand la protéine est complète ... Je suis sûr à disons 70%, attends la confirmation de quelqu'un ! Bonsoir 
J'ai 2 questions sur le cours des cellules souches de fellmann.
- Pourquoi dit-il que les cellules souches embryonnaires sont pluripotentes alors qu'on a vu que de la fécondation au stade de la morula (appartenant à la phase embryonaire) elles sont totipotentes ?
- A propos des niches des cellules souches intestinales : C-Myc inhibe ou active la différenciation ?
Merci d'avance et bon courage à tous (hé oui, P1 P2 et P3 se réunissent dans la même merde )
Salut toi :P Alors pour moi les seules cellules totipotentes sont les blastomères de l'embryon dans ses premiers stades (jusqu'à 4 cellules). Je crois qu'au delà, on ne parle plus de totipotence mais de pluripotence. Donc il a raison :) Et c-myc active la différentiation (c'est ce que j'ai noté l'an dernier!) Bonjour, 
j'ai une petite question a propos des cellules souches de ce matin...
Mme. Nicod avait dit que l'engagement des cellules couches vers la voie de la différenciation était irréversible..
Or, ce matin, Mr. Fellman a ajouter quelque chose. Il a dit qu'une cellule différenciée pouvait redevenir souche si elle avait de nouveau les gènes identifiés de la "souchitude".
Mais naturellement, l'orientation vers la différenciation est bien irréversibles. On ne peut obtenir de nouvelles cellules souches uniquement de façon expérimentales, non
Donc imaginons une petite question de qcm...
" Les cellules souches orientées dans la différentiation peuvent redevenir souches. "
Potentiellement, on pourrait répondre faux, n'est-ce pas ?
Merci d'avance !
Salut ! Alors clairement si je devais avoir à répondre à cette proposition, je dirais qu'elle est fausse. Après ça n'engage que moi ^^ Bonjour,
Concernant le dernier tutorat d'UE2, vous avez considéré la réponse "L'embryon est tributaire des transcrits maternels jusqu'au stade 4 à 8 blastomères, après le génome embryonnaire est activé" juste.
J'avais noté dans mon cours que l'activation du génome se faisait entre le stade 4 et 8 blastomères et donc pour moi, au stade 8 blastomères il est déjà activé. Est-ce que je me suis trompée et qu'il est activé après le stade 8 ou si c'est la question qui n'est pas très bien formulée ?
Merci !
Bonsoir ! Après le stade 4-8 blastomères, le génome est activé : c'est ce que je comprends en lisant la proposition du tuto. Mais ça ne veut pas dire qu'il n'a pas été activé avant, tu comprends ? Faut pas trop se prendre la tête ^^ Salut, alors c'était pour vous demander si la ligne primitive participe à la mise en place du canal chordal pendant la 3e semaine de développement. voilà, bisous et merci d'avance
Salut ! Je serais tenté de dire oui ... Regarde ici : http://www.embryology.ch/francais/hdisqueembry/triderm03.htmlVoilà, j'espère que j'ai pu en aider certains ... J'en profite pour faire un placement produit : "A Poudlard, une aide sera toujours apportée a ceux qui la demande"Bonne nuit les choux, ne vous découragez pas c'est bientôt fini ! Que la Force soit avec vous (et RDV le 18 au Pathé  )
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« le: 06 novembre 2015 à 20:36:57 »
Coucou !!
D'abord, merci beaucoup !! Je cerne mieux la différence entre renouvellement et différenciation maintenant....
Par contre....du coup j'ai un petit problème sur la différence entre mitose (donc division cellulaire) et renouvellement ?
Merci beaucoup !!
Pour moi y'en a pas, les cellules se renouvellent par mitose :) Attends la confirmation d'un tuteur :) Courage, nos partiels sont bientôt là, les tuteurs d'UE2 vont revenir :)
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« le: 06 novembre 2015 à 08:48:52 »
En fait je crois que je mélange un peu la différentiation et le renouvellement, je n'ai pas tout compris la nuance...😔
Merci beaucoup
Renouvellement cellulaire : c'est quand tu produis de nouvelles cellules (création de nouvelles cellules en gros) Différentiation : tu as des cellules déjà présentes mais qui se spécifient. Pour faire une analogie, les cellules indifférenciées c'est nous (étudiant, pas de fonction à proprement parler) et dans 10 ans on sera des cellules différenciées (on aura acquis une fonction dans la société) Bref c'est pas hyper précis ni rigoureux mais c'est pour que tu comprennes l'idée ! Bonsoir,
J'ai noté que les fibres de collagène ont un diamètre de 1 à 40 micromètre.
Pouvez-vous confirmer ? :)
Merci d'avance !
Ca dépend pour quel prof ... Bonjour,
J'ai un problème de compréhension avec le cours du TC de M Felleman, il dit que le collagène est stabilisé par des pont disulfure sauf que Moussard nous a bien dis qu'il n'y avait pas de cystéine dans le collagène donc aucune possibilité de pont disulfure...
Merci bonne après-midi
Même souci l'an dernier, te casse pas la tête : au partiels d'UE1 retiens ce qu'à dit Moussard et pour l'UE2 retient ce qu'a dit Fellmann. Je pencherai plutôt du côté de Moussard personnellement, c'est logique ce qu'il dit. Mais sur plusieurs sites, il est en effet dit qu'il existent des ponts disulfure intercaténaires à rôle stabilisateur.... Hellooo,
Je ne comprends pas très bien l'exemple des cellules thyroïdiennes, et encore moins sa place dans les jonctions serrées.. est ce que qqn pourrait m'éclairer svp 
Bonne nuit
Tu peux préciser s'il te plait ? ^^
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« le: 26 octobre 2015 à 09:21:05 »
J'approuve
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« le: 22 octobre 2015 à 23:54:47 »
Retour sur les polys
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« le: 22 octobre 2015 à 12:32:45 »
Voilà les retours qu’on a eus sur les polys : • Dans l’ensemble, tout le monde est satisfait du système des polys, c’est déjà une réussite ☺ • Les matières pour lesquelles les polys posent soucis sont majoritairement la physio, l’anat et la sémio (quelques uns d’entre vous ont également coché la pharmaco). • Le détail des remarques est disponible sur boudu.org, rubrique POLY P2 → POLY P2 2015-2016 → Annonces de la Team, téléchargeable en PDF (on n’a pas jugé utile d’imprimer une feuille en plus). • Et on a eu des remarques qui sont revenues assez souvent : - « Faites sauter les cautions » : si des polys de qualité médiocre nous sont transmis, nous en viendront à ce stade. En étant en P2, on pense qu’on ne devrait pas avoir à gueuler ou à faire des menaces pour avoir un cours correct … - « Mettre sur le drive plus vite, même si ce n’est pas vérifié » : c’est ce que nous faisons maintenant, à la réception des polys, ils sont mis en ligne dans le dossier « Non vérifié » dans la foulée … et on peut pas mettre sur le Drive plus vite si on a pas reçu les cours ! - « Ne pas être obligé de faire imprimer nos polys et faire comme les P3 » : là aussi je peux comprendre le fait que certaines personnes n’aiment pas apprendre et réviser derrière un écran (c’est notre cas aussi). Cette année, nous avons fait le choix de travailler en partenariat avec la Boîte à Copies, comme les P2 de l’an dernier (actuel P3 :p). La Team Poly que l’on aura en P3 décidera comme procéder ; et oui on a bien dis « la Team que l’on aura » ^^ On est pas des dictateurs :P - « C’est pas les cours qui posent problème mais certains binômes » : c’est pas faux - « Mais il y a des polys géniaux…. » : Merci a vous ! - « …. Et une Team au top » : Encore merci les choux <3 CONCERNANT LA DOUBLE IMPRESSION
Des infos vont arriver très bientôt!
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« le: 22 octobre 2015 à 12:28:31 »
C'est que que Mme AMIOT nous a dit hier à son dernier cours d'histo de ce demi semestre. Ce ne sera pas répété en amphi. Le binôme chargé de ce cours à tout noté, le fichier est en pièce jointe.
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