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Messages - Cara'doc
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« le: 15 juin 2020 à 11:04:19 »
Bonjour,
J'ai une question à propos des membranes.
Ceq= osmolarite *z mais dans le cours du Professeur Blagoskonov pour calculer la Ceq du CaCl2 à 10-3 mol.L-1 il fait : 𝐶eq+ = 𝐶eq [𝐶𝑎2+] = 2.10-3 𝐸𝑞. 𝐿 et 𝐶eq- =2Ceq[𝐶𝑙-]=2×1.10-3 𝐸𝑞.𝐿.
Or dans le tut'noies n°2 on a la même solution mais on ne multiplie pas par 2 la Ceq du Cl- ?
Si vous pouviez m'éclairer sur ce point..
Merci pour votre réponse 
Salut, Alors dans le cas d'une solution qui est toute seule dans un bécher c'est bien comme ça qu'il faudrait procéder pour connaitre la concentration équivalente. Cependant ici on se trouve dans le cas d'un équilibre de Donnan, donc avec une macromolécule chargée (négativement ici). Ainsi pour atteindre l'électroneutralité, on doit se préoccuper non seulement des ions (chlorure et calcium ici) mais aussi de la macromolécule. Pour être schématique, une partie des chlorures qui serait dans la solution si on avait simplement dissout du dichlorure de calcium dans de l'eau, est remplacée par les charges présentes sur la macromolécule. J'espère que la réponse n'arrive pas trop tard avec les partiels qui commencent aujourd'hui 
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« le: 15 juin 2020 à 10:54:14 »
Bonjour,
Je vous envoie un message en tant que futur étudiante en fac de médecine car actuellement sur parcoursup je dois chosir en pass option staps et pass option droit. Ne sachant pas quelle option choisir, je me joint à vous afin de savoir si vous aviez des connaissances à propos de ces options et si il y a une option plus avantageuse que l autre , voilà
Salut à toi, Tout dépend de tes affinités avec ces 2 voies. Si tu es plutôt littéraire et que tu as une bonne mémoire pour retenir des textes de loi, le droit est tout indiqué. Cependant, si tu es plutôt scientifique, il vaut mieux partir sur STAPS, tu y sera plus à l'aise (de plus tu pourrais avoir des enseignements de biomécaniques qui pourraient t'être utile si la rééducation ou la médecine t'intéresse). En sommes, choisi ce que tu penses qui te permettra d'avoir la meilleure note possible, puisque c'est ça qui te permettra d'accéder à la 2eme année que tu souhaites  . A bientôt en séance !
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« le: 12 juin 2020 à 15:07:09 »
Bonjour!
Concernant la différence de potentiel V2-V1 = (- RT/F) x (ln C2/C1)
Je ne sais pas quel ion utiliser.
Par exemple dans l'exercice en pièce jointe, ils utilisent la concentration du Na+, et pas celle du Cl-.
Merci!
Salut, En fait l'ion que tu utilises n'as pas d'importance, car d'après la relation de Donnan, on sait que tous les rapports de concentration en ion entre les 2 bacs se valent. Simplement, si tu utilises des anions dans le rapport pense bien à enlever le - de la formule du fait des propriétés du logarithme (ou à renverser le rapport de concentration. Bon courage pour ce dernier week-end de révision, tu touches au but 
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« le: 11 juin 2020 à 16:51:53 »
Salut, Le nombre de place sera calculé pour qu'il n'y ai pas de baisse significative du taux de réussite, que ce soit pour les PACES redoublants, les PASS ou les LAS. Les chiffres exacts ne sont pas encore arrêtés mais il seront publiés en temps voulu comme le numérus clausus l'était quand il avait cours. Voilà
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« le: 10 juin 2020 à 21:33:00 »
Bonjour,
j'avais une question concernant l'exercice 15 des partiels blancs.
Dans la correction, on utilise 1/2.ro.v² pour calculer la différence de pression. Or je croyais que cette formule ne s'appliquait que lorsqu'on a des tubes de Pitot ?
Pourquoi ne doit-t-on pas utiliser dans cette situation la formule 1/2.ro.Va².((Sa/Sb)²-1)) qui s'applique dans le cadre de l'effet Venturi? Parce que dans la situation c'est bien de cet effet dont il est question non? On a un canalisation qui subit un rétrécissement?
Merci par avance pour votre réponse et pour ces partiels blancs!
Salut, On utilise ici, la formule associé au calcul de la différence de pression à l'aide du tube du pitot simplement parce que là on souhaite connaitre, la perte de charge sur un segment de tube de diamètre constant (aussi appelé portion A). En effet, si on place l'une des extrémités du tube du pitot à l'entrée de cette portion et sa sortie à l'autres extrémité, on pourra mesurer la différence de pression entre ces deux extrémités et donc la différence de pression qu'il y a entre le début et la fin de la portion A. Cette différence de pression s'appelle, justement perte de charge. La formule que tu proposes d'utiliser ne s'applique simplement pas sur la portion A puisqu'elle est de diamètre constant, donc ton rapport de section serait incalculable. Ce que cette formule calcul c'est la perte de charge du au raccordement entre la portion et la portion B. Voilà désolé pour la réponse tardive et bon courage pour la fin des révisions !
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« le: 10 juin 2020 à 21:17:47 »
j'ai encore une petite question , au sujet de la question 22 des PB, je ne comprends pas comment nous pouvons trouver que delta L = 2L - L d'après l'énoncé ?
voilà ce sera tout !
encore merci pour toute l'aide que vous nous apportez !!!! 
Salut, D'abord désolé pour la réponse un peu tardive, ta question est passée entre les mailles du filet. Ici, l'explication de cette relation vient simplement de la définition de ce qu'est un étirement élastique. On te dit dans l'énoncé que la longueur initiale du vaisseau s'appelle L et que la force F fait doubler cette longueur. De ce fait la longueur finale du vaisseaux sera 2L. Or on sait que la deltaL, c'est la longueur après étirement moins la longueur avant. Voilà comment on en vient à DeltaL=2L - L Bonne chance pour la fin des révisions !
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« le: 10 juin 2020 à 21:03:25 »
salut !
j'ai une question à propos de la question 7 du Tuto 2 ... enfaite, je ne comprends pas pourquoi dans la dérivé on est encore cos et pas sin ?
merci beaucoup
Salut, Ici, il n'est pas nécessaire de dériver la fonction trigonométrique justement parce qu'elle ne s'applique pas à la variable par rapport à laquelle on dérive, donc cos(alpha) x t se dérive comme a x t. Bon courage pour la dernière ligne droite !
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« le: 10 juin 2020 à 20:58:31 »
Hello ! J’avais posé une question à propos du signe du flux diffusif, à laquelle Caradoc m’avait bien clairement répondu, c’est à dire qu’on fait (concentration la plus faible - concentration la plus forte) comme c’est noté dans le cours donnant ainsi un résultat positif. Mais en faisant cette annale je me retrouve de nouveau avec l’inverse... quel est le sens svp  😭
Merci d’avance !
Salut, Je pense que ce qcm date de l'époque où c'est le professeur Boulahdour qui faisait cette partie du programme et pour lui, le signe du flux semblait être assez mineur tant que la valeur absolue était bonne (c'est l'interprétation que j'en ai). Cependant maintenant que c'est le Pr Blagosklonov qui a repris et puisqu'il considère la différence significative, il faut considérer les différences de concentration comme négative et les flux comme positif. En espérant que ça t'aide un peu
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« le: 10 juin 2020 à 20:47:40 »
donc si je recapitule :
ue1 chimie, biochimie
ue2 biologie cellulaire
ue3 biophysique
ue4 biostatistiques
ue5 anatomie
ue6 connaissances du medicaments
ue7 santé, humanié, société
ue8 apprentissage et réeducation
ue9 anglais
+ ue spe
+ licence mineure
il me semble que c'est ca....
en tout cas merci beaucoup !
C'est exact, c'est vrai que j'avais oublié ces deux nouvelles UEs ;
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« le: 10 juin 2020 à 20:37:03 »
Bonjour, j'ai une petite question pour la paces en doublant l'année prochaine, est ce que les nouvelles matières comme l'anglais vont la concerner ou bien ça sera les mêmes matières que cette année ? (je n'avais pas très bien compris lors de la réunion en début d'année)
Merci bcp
Salut, Pas d'inquiétude, tu n'as pas manqué d'attention la décision a été prise bien après cette réunion de début d'année. Donc non, tu n'auras pas à te remettre dans l'anglais pour l'année prochaine (si tu redoubles), ni dans l'UE généraliste de rééducation qui va être créée pour les PASS. Toutefois, les programmes restant mouvants il se peut qu'il y ai des changements d'ici la rentrée. Bon courage pour la dernière ligne droite
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« le: 09 juin 2020 à 12:24:56 »
hello ! ( j'ai essayé de poster ce message mais sa a beuguer j'espere qu'il ne se postera pas 2 fois dans ce cas la desole !!)
je suis une future pass et j'aimerai beaucoup savoir quels seront nos UE avec la reforme, je ne sais pas vraiment à quoi m'attendre... certains me disent que se seront exactement les mêmes et d'autres qu'ils seront raccourcit voir rallongés, il me semble qu'il y en a des nouveaux mais je ne suis pas sure... 
donc si quelqu'un a des infos sures et sérieuses je suis preneuse !
merci beaucoup de votre aide !!
cla
Salut, Avant de répondre à ta question je préciserai juste que ce sont des informations susceptibles de bouger encore un peu pendant l'été, car pour certaines UE le programme n'est pas arrêté. Comme en PACES, on retrouvera les 7 UE de tronc commun, cependant : - l'UE3, donc la physique sera réduite de 40 % - l'UE5, donc l'anatomie générale perdra 25% de son programme (probablement l'ostéologie qui sera reportée sur la 2eme année ou l'UE de spé si cela est utile), elle prendra également un virage beaucoup plus fonctionnelle qu'avant en intégrant des cours de physiologie -l'UE6, donc l'initiation à la connaissance du médicament sera quand à elle réduite de moitié Concernant les UE spécifique, il y en aura 5 et non plus 4 comme auparavant (en transformant l'UE complémentaire métier de la rééducation en une UE Spécifique, comma ça on pourrait penser que c'est chipoter sur les mots, mais cela aura une conséquence concrète pour les étudiants en UEspé MR, ils n'auront plus à prendre une autre spé où il fallait avoir la moyenne pour être classable). Ces UE spécifiques sont également augmentées d'un peu plus de 10 %. Voilà, si d'autres choses te posent question n'hésite pas !
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« le: 09 juin 2020 à 11:41:57 »
Bonjour à tous,
Je me pose des questions sur la notation des QCMs des PB blanc, est ce qu'il y a des points négatifs, car un peu déçu de mes résultats ?
Merci d'avance pour la réponse.
Bonjour, Je suis navré de ne pas pouvoir répondre à ta question (ça m'énervait également en PACES de ne pas pouvoir le connaitre), la fac nous interdit formellement, pour une raison qui nous est parfaitement obscure, de vous communiquer le barème. Cependant, à titre informatif, le barême des ECNi (donc le concours de l'internat qui a lieu en 6eme année) est lui publique. Je t'ai mis le PDF des propositions de barême qui avait été faites au collège des doyen par SIDES (donc le site sur lequel le concours a lieu) au moment du passage aux ECNi. Bon courage pour la dernière ligne droite !
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« le: 08 juin 2020 à 16:24:00 »
Bonjour
Je voulais savoir si vous alliez mettre les copies corrigées d Ue7 des PB comme vous le faite d habitude?
Merci pour tout 🤗
Non elles ne seront pas publiées, pour sortir les classements aussi vite que possible (et ce comme chaque année), on ne commente pas les copies, on se contente de les noter. Voilà, en te souhaitant bon courage pour la dernière ligne droite !
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« le: 07 juin 2020 à 20:11:00 »
Salut la jeunesse, C'est la publication que vous attendez tous avec impatience depuis une bonne semaine (c'est normal, on était exactement pareil à votre place 😉). Avant de vous laisser guetter vos résultats, votre tutorat a besoin que vous remplissiez une dernière fois un petit formulaire d'évaluation du S2. Une fois que vous l'aurez rempli vous pourrez découvrir le lien de vos classements en exclusivité 🤩 On voulait aussi vous dire que, même si cette fin d'année n'a pas été simple pour vous (on peut même dire que vous avez fait la PACES la plus dure qu'on n'ait jamais connu). On a essayé de faire au mieux pour vous accompagner à fond jusqu'au bout, parce que nous on croit profondément en votre capacité à tout déchirer au concours. Vous avez tellement travaillé pour la décrocher cette place en 2eme année que ce n'est pas le moment de se dire "qu'est ce que j'aurais pu faire de mieux, de plus." A partir de maintenant, vous êtes dans la dernière ligne droite donc les questionnements existentiels, on laisse ça au placard, vous êtes sinon le meilleur, la meilleure version de vous même. Et c'est déjà un exploit d'avoir réussi à s'astreindre à une telle discipline de vie dans un seul objectif. Vous ne vous en rendez certainement pas encore compte mais la capacité de travail que vous avez acquise cette année sera votre meilleure alliée, et ce où que vous mène votre vie par la suite. Cette alliée, en plus d'être un outil formidable qui vous ouvrira des tas de portes, sera une source de confiance en vous pour entreprendre des choses que vous pensez impossible. Et oui, rappelez vous du lycéen que vous étiez en entrant en PACES, se serait-il senti capable d'autant d'investissement et d'implication ? On vous laisse répondre par vous même mais quelque chose nous dit que ce lycéen, aurait été admiratif de la personne que vous êtes devenue. Enfin bref tout ça pour vous dire que, si le besoin s'en fait sentir, on reste disponibles jusqu'au bout pour vous donc n'hésitez surtout pas si vous avez besoin de quoi que ce soit ! Votre équipe du Tutorat Santé Besançon 2019-2020 😘 https://docs.google.com/forms/d/1kGH8zx0v_nceO0bLv_Ba_xdsdVKQKtS-D9wYkQWTMLA/edit?usp=sharing
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« le: 07 juin 2020 à 18:35:25 »
Bonjour,
Moi aussi j'ai quelques questions si ça vous dérange pas.
- Pour PASS comme pour LAS est ce que le classement sera général ou il y a un nombre d'étudiants pris par chaque option (PASS) / filière (LAS)?
- Quelles son les épreuves dans les deux voies et c'est quoi la différence avec la PACES (à part qu'on appel pas ça concours) ? Est ce que tous ceux en LAS passent l'oral? C'est quoi le but de l'oral est ce que c'est pour voire la motivation ou tester les compétences scientifiques du candidat?
- Comment se passe les cours de santé pour ceux en LAS? Est ce que ça sera entièrement en-ligne? Même question pour les cours de l'option pour PASS.
- Vous avez une idée sur les cours supprimés pour laisser temps à l'option?
- Est ce que la quantité des cours de santé est la même en PASS et en LAS?
- Est ce que les chances de passer en 2ème année sont égaux dans les deux voie considérant la différence de nombre des candidats?
ça fait beaucoup de questions  désolée mais merci d'avance pour vos réponses
Salut à toi, Tout d'abord, ce forum est là pour ça donc pas d'inquiétude on est là pour répondre à toutes les questions que tu pourrais avoir. De ce fait n'hésite pas si d'autres questions te reviennent à l'avenir Donc pour répondre à tes questions : 1) En PASS il n'y aura qu'un classement qu'elle que soit l'option que tu as choisi 2) Pour LAS, les places seront bien différenciées des PASS, donc pas de concurrence entre LAS et PASS. Par contre les places attribuées à la LAS le sont pour toutes les filières proposant l'option (en tous cas c'est ce qui est envisagé pour l'instant, l'inter-classement se fera dans des modalités que tu auras tout le temps de découvrir en temps voulu car elles ne sont pas encore tout à fait fixées). 3) Les cours de Santé en LAS auront lieux le vendredi pendant que les PASS eux iront en cours dans les différentes UFR. Il n'est pas impossible cependant que certaine partie du programme soit traitée en dématérialisé. Ce que je te dis là est bien évidemment à prendre avec précaution au vu du contexte sanitaire. En effet si les facs ne réouvrent pas en septembre ce sera 100% de dématérialisé. 4) Globalement oui, même si ce n'est que sur la base de projet de programme qu'on a pu voir passer en réunion, donc ce n'est pas à prendre comme une assurance de l'absence de ces enseignements. Cependant, il semblerait que : - L'anatomie prenne un virage plus fonctionnel s'orientant plus vers la physiologie, de ce fait une partie de l'ostéologie sera semble t-il reportée à la 2eme année - Le programme de physique soit réduit d'environ 40 % - Que les enseignements d'initiation à la connaissance du médicament soit eux réduit de moitié Et c'est à peu près tout je crois 5) En fait là c'est même le principe de la division en 2 voie d'accès qui fait que ce serait absurde d'avoir réformé pour ne rien changer (déjà que là sur le fond peu de chose changent). En effet, le concept de la LAS c'est un peu de santé dans beaucoup d'autres chose et le concept de la PASS c'est un peu d'autres chose dans beaucoup de santé. 6) Les taux de réussites seront quasiment identiques même si un poil plus élevé en PASS par rapport à la LAS. Bon courage pour ta fin de terminale, en espérant te croiser en séance à la rentrée
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« le: 06 juin 2020 à 21:48:48 »
Salut ! Tout d'abord merci aux tuteurs pour les aides qui ont été mises en place en cette fin d'année, notamment les Tut'noies !
Ensuite, j'ai une petite question à propos du calcul de la tension superficielle en hémodynamique, plus précisément sur la formule T = F / (L ou l)
Dans le premier du tut'noies, dans le bonus de l'exercice 4, on utilise bien la Longueur au dénominateur (T = F / L).
Et dans la correction du partiel blanc, la formule est bien donnée comme T = F / l ...
Est ce que c'est juste une "incohérence" de notation ?
Sachant qu'on peut aussi en déduire la formule : T = Y.(S/l).(deltaL/L), et que dans ce cas là on fait bien une distinction entre l (largeur) et L (longueur)...
Merci beaucoup d'avance, et désolé pour la question mais là je mélange absolument tout ..
Salut, Considère que la bonne notation à appliquer et celle sur la diapo du prof ! On a dû laisser cette petite coquille dans le Tut'noie par manque d'attention. D'ailleurs content que l'ED t'ait plu  . Bon courage pour la dernière ligne droite !
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« le: 06 juin 2020 à 21:35:32 »
Bonjour,
Je me demandais : est-ce qu'on a le droit d'emmener avec nous les colles et ED du tutorat ainsi que leur correction ?
J'avais déjà posé la question pour l'UE3a mais comme les règles de l'épreuves ont un peu changé je voulais être sûr...
Merci d'avance
Dans la mesure où, ces documents ne te sont pas personnel, on pourrait se dire qu'ils sont interdits, cependant son message comme je le comprend semble très englobant. Donc je pense que sachant que le tutorat est un organisme facultaire dont le Pr Cavalli est d'ailleurs le référent, il y aura une tolérance de ce point de vu. Cependant je ne sais pas si il est réellement pertinent d'emmener ce genre de document, ce n'est pas pendant le partiel qu'il faudra se préoccuper d'apprendre à résoudre l'exercice qu'on te pose, pendant l'examen c'est trop tard ! Bon courage pour cette dernière semaine !
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« le: 04 juin 2020 à 08:45:59 »
Il semblerait que dans la formule de la correction de la question 12 il manque l'accélération de 7g, si on prend en compte cette accélération on tombe bien sur 32 mmHg
bonjour,
concernant cette question, je ne vois pas pourquoi on ne convertit pas 120 mmHg de l'aorte en Pa, ce qui donnerai 15789 ?
parce que dans ce cas-là, je trouve la réponse A.
merci beaucoup
(je me en liens ma réponse car je ne vois pas mon erreur)
Coucou, je suis d'accord avec toi ! Moi aussi en convertissant tout en Pascal dès le début (et pas en laissant du 120mmHg dans le calcul comme dans la correction) je trouve l'item A
Salut, Alors là le fait de travailler en mmHg ou en Pa n'a pas d'importance tant que les conversion sont faîtes correctement. Dans le calcul que tu fais dans ta PJ Mm22, il y a une erreur venant de la formule que tu utilise qui n'est pas adaptée à la situation (je suppose d'ailleurs que Parodia Magnifica tu as le même problème si tu as trouvé la réponse A. En effet, la formule utilisée est la bonne à un détail près, il manque le coefficient d'accélération du au virage serré multipliant par 7 l'accélération de la pesanteur. De ce fait ta formule calcul en réalité la pression dans les carotide du pilote quand il est soit sur le plancher des vaches soit à vitesse constante en ligne droite (soit un mouvement rectiligne uniforme). Et effectivement Marionb j'ai vérifié, il y avait une petite coquille dans la correction sur SIDES mais c'est simplement une erreur de saisie de la part du tuteur qui l'a rentrée. Bon courage à toutes les 3 pour cette dernière semaine !
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« le: 04 juin 2020 à 08:20:50 »
Bonjour,
Moi j'avais une question sur le cours d'Oleg, à un moment donné, il nous sort une formule pour calculer la "Quantification de la diffusion du solvant" qui est Qd = R.T.b(m-eau).S.V(eau).(dc(osm)/dx). Il précise que B(m-eau) c'est la mobilité mécanique de l'eau.
Problème : je ne trouve rien à propos de cette mobilité mécanique de l'eau, quelle est sa grandeur ? Quelle est son unité ? Et surtout, qu-est ce que ça signifie ?
Merci d'avance
Salut, Après recherche, il semblerait que cette mobilité mécanique soit un équivalent pour la diffusion du solvant du coefficient de diffusion D que l'on trouve dans la formule de fick. Son unité est donc le m²/s. Quant à ce que cela signifie, c'est simplement la facilité que la molécule de solvant a pour traverser la membrane. Je t'aurais bien proposé de poser la question au Pr Blagosklonov mais là vu les délais d'ici le concours, il est probable qu'il réponde pendant ou après. Bon courage pour cette dernière semaine !
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« le: 04 juin 2020 à 08:14:37 »
Bonjour,
J'ai une question, peut-on affirmer que plus un liquide est visqueux plus il est dense ?
Merci ! 
Salut, La question est tout à fait légitime, on pourrait se dire en faisant l'analogie entre un fluide et une foule que plus elle est dense plus c'est difficile de s'y déplacer vite donc plus elle est visqueuse. Cependant, après recherche, cette analogie est prise en défaut par un contre exemple tout bête. L'huile est moins dense que l'eau (920 contre 1000 g/cm^3) mais elle est aussi plus visqueuse (0,08 Pa.s contre 0,001 Pa.s). Bon courage pour cette dernière semaine de révision !
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