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Messages - Moutarde
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« le: 20 avril 2021 à 19:38:24 »
Bonsoir, je ne trouve pas la correction du tutorat n°2 d'UE5 sur le drive  , j'aurais aimé le refaire, si c'est possible de le déposer ou alors m'indiquer où il peut être ?
Merci d'avance ! Bonne soirée !
Salut Emma! Toutes mes excuses j’avais oublié de la mettre en ligne, elle est désormais sur le drive, sujet ainsi que la correction! Je te met tout ça également en pj de ce message.  Bon courage c’est bientôt la fin! Bonne soirée!
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« le: 08 février 2021 à 09:05:07 »
Bonjour 
Dans le cours sur l'ostéo arthrologie de la colonne, je me demandais si c'était bien uniquement les côtes n°1, 11, et 12 qui possèdent une tête avec une seule surface articulaire ?
Merci 
Yo mapops! Comme tu l’as écris c’est tout à fait ça. Seul les côtes 1, 11 et 12 ne possèdent une tête qu’avec une seule surface articulaire, et s’articulent respectivement avec les vertèbres Th1, Th11 et Th12. Je me permet de rajouter que parmi ces 3 côtes, seule la première s’articule en arrière avec Th1 et en avant avec le sternum au niveau du manubrium, contrairement à la 11 et 12 qui ne s’articulent qu’en arrière avec les vertèbres Th11 et Th12. Bonne journée !
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« le: 05 février 2021 à 18:33:37 »
Bonsoir, pouvez vous corriger le pdf de la première colle d'UE5 des LAS svp? la moitié des QCMs ne s'affichent pas et on aimerait bien s'entrainer avec. merci d'avance
Salut Aza! J’avais pas fait attention à ça mais en effet c’est carrément inutilisable, sorry! Je corrige ça dans la soirée ! A plus dans le bus 
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« le: 05 février 2021 à 14:06:58 »
Salut!
J'ai une question sur l'appareil respiratoire. Je n'ai pas très bien compris à quoi correspond la carène trachéale, le prof ne développe pas beaucoup là dessus.
Je vous remercie d'avance.
Yo! La carène trachéale (ou aussi parfois appelé « éperon trachéal ») est simplement la division de la trachée en bronche principale droite et bronche principale gauche. Je t’ai remis en pj un schéma ou il en est fait mention. Bonne journée !
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« le: 05 février 2021 à 14:00:20 »
Bonjour
Est ce qu'il y a une différence entre un bord et une face ?
Merci
Et re bonjour ! Je vais une nouvelle fois te répondre en grande partie grâce a des images, c’est plus simple! Sur la maison : - En rouge les bords, ce sont les coins, bords de toit, etc.. - Hachurées en différentes couleurs les faces. Sur le schéma du tibia vue ventrale : Tu retrouves une face médiale et une face latérale, ainsi qu’une crête ventrale qui n’est ni plus ni moins qu’un bord. J’espère que tout est plus clair maintenant ! Si ce n’est pas le cas tu pourras m’interpeller ce soir a la fin de la correction de la colle d’UE6. Et re bon aprem!
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« le: 05 février 2021 à 13:53:01 »
Bonjour
Je ne comprend pas la notion de concave / convexe selon les plans anatomiques.
En pièce joint, j'ai mis l'exemple du tuto mais pour moi le plan frontal correspond au sagittal sur la photo et inversement ....
Merci pour vos réponses
Bonjour Salomé ! Pour éviter un long texte, sûrement peu clair, je t’ai fait un petit document pdf qui t’aidera je l’espère ! J’ai réexpliqué parfois très basiquement certaines notions, donc tu connaîtras déjà plusieurs choses, mais au moins tu as tout! Bon aprem! 
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« le: 02 février 2021 à 14:41:26 »
Bonsoir
J'ai une question par rapport à l'excitabilité des mb. On parle d'électricité cellulaire et de signaux électriques donc je voudrais m'assurer d'avoir bien compris la différence. Le premier est dans le où des protéines transmembranaires permettent de faire passer les ions d'un côté à l'autre de la mb donc il y a un échange qui génère de l'électricité. Le deuxième correspond au potentiel de membraire donc il n'y a pas d'échanges mais production d'électricité de chaque côté de la mb s'il est en activité. Est-ce bien cela ? Merci !
Salut Sarah, Je t’avoue ne pas avoir complètement saisie le sens de ta question, cependant je vais essayer d’y répondre au mieux! Le concept à comprendre est assez simple : Certaines protéines transmenbranaires vont permettre de faire passer certains types d’ions de charge diverse d’un côté ou de l’autre de la membrane. De chaque côté de cette membranes on aura alors des ions, des concentrations d’ions et des charges différentes. Cette différence correspond au potentiel membranaire. Dans cette configuration la cellule est dite « excitable » car elle présente un potentiel de membrane. En prenant l’exemple de la cellule musculaire, quand celle ci est excitable, après un signal elle va pouvoir se contracter, contraction qui s’effectue grâce à des mouvement d’ions à travers la membrane, la cellule n’est alors plus excitable, on est dans « la période réfractaire », la cellule va alors rétablir sont potentiel de membrane en effectuant des échanges d’ions à travers la membrane. J’espère que ça a répondu à ton message! Une dernière chose, à l’avenir pas besoin de supprimer puis reposer ta question, on ne t’avais pas oublier, on a simplement eu besoin d’une petite concertation avant de te répondre. Bon aprèm !
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« le: 02 février 2021 à 14:05:17 »
Hello !
Est ce qu'il serait possible de déposer sur le drive le sujet et la correction de la première colle LAS UE5 s'il vous plait ?
merci et bonne journée à tous ! 
Bien le bonjour ! Je viens d’y mettre, désolé j’avais zappé de mettre ça en ligne le soir de la correction ! Amuses toi bien
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« le: 30 janvier 2021 à 11:51:24 »
Jte remercie sophian, deuxième question pour l'intestin grêle et ses anses on parle de jéjunum lorsque les anses sont horizontales et iléon quand c'est vertical peu importe le lieu ou elle se situe dans l'intestin? Merci d'avance.
Faux. Le jejunum vient avant l'iléon. Regarde la photo c'est bien détaillé.
Salut Baptiste ! Comme Aza te l’a dit et je l’en remercie le jejunum et l’iléon sont des parties bien précises de l’intestin grêle! Cependant attention à certaines subtilités : - Le jejunum, (avant l’iléon) dont les anses sont à disposition horizontale mais dont le trajet est verticales - L’iléon, (après le jejunum) dont les anses sont à disposition verticale mais dont le trajet est horizontal Voilà c’est tout, bon week-end !
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« le: 28 janvier 2021 à 10:57:54 »
Bonjour,
Je n'ai pas trouvé la correction de l'annale thématique "appareil respiratoire". Serait-ce possible de la déposer si jamais elle n'y est pas?
Salut Lasco! Étant donné que c’est un nouveau cours, dispensé par un nouveau professeur, ils n’existent encore aucune annales pour s’exercer sur ce cours. Je t’invite à participer aux prochaines séances du tutos pour y trouver des qcm, et même éventuellement avec un ami vous pouvez créer chacun quelques questions et vous les échanger pour vous entraîner! Bonne journée,
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« le: 25 janvier 2021 à 12:30:47 »
Bonjour,
Quelle est la différence entre l'articulation synoviale ginglyme et trochoïde svp? En effet, les deux sont un emboitement d'une partie pleine et d'une partie creuse avec un seul mouvement possible. Merci d'avance
Salut Sarah! Je crois que sans réponse ici tu es allée sur le topic PASS et tu as bien fait, Luxx t’as répondu! Excuses moi, tout comme pour Salomé je n’avais pas vu  Bon aprèm !
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« le: 25 janvier 2021 à 12:26:52 »
Salut,
Je voulais commencé les cours d'anatomie mais je suis un peu perdue niveau méthodologie.
J'avais récupéré des cours rédigés word + schéma ; mais comme les cours sont à distance les profs ont changé leurs modalités d'enseignements (diapo à la place des dessins sur le tableau)
Du coup, je me demande si je devrais plutôt imprimé les diapo et mettre des commentaire ? ou faire des documents words complètement rédigés (j'ai peur de perdre trop de temps) ?
Merci !
Salut Salomé! Tout d’abord excuses moi pour la réponse un peu tardive je n’avais pas vu  Pour ce qui est de la prise/reprise des cours j’ai envie de te dire c’est vraiment a toi de voir comment tu fonctionne le mieux! L’essentiel c’est qu’a la fin tu dispose d’un cours complet où toutes les infos figurent. Alors reprendre un doc Word c’est super beau a la fin mais ça prends beaucoup de temps, peut être te mettre avec quelques autre personnes et vous vous répartissez les cours, puis vous vous les échangez J’espère t’avoir répondu, n’hésites pas si jamais! Bon aprèm
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« le: 25 janvier 2021 à 12:17:12 »
Bonsoir, dans la colle du tuto vous avez parlé de foramen épineux est-ce un synonyme de foramen petit rond car il me semble que pour l'artère méningée moyenne le prof avait parle de foramen petit rond... Merci d'avance
Salut Baptiste ! Le foramen petit rond est l’ancien terme de foramen épineux, donc c’est bien la même chose! Attention cependant à ne pas confondre tout ces ronds : - Foramen épineux = foramen petit rond : artère méningée moyenne - Foramen rond = foramen grand rond (ancien nom) : nerf V.2 Je ne crois pas que Pr. Vuiller vous ait parlé de l’appellation « foramen grand rond », contente toi de ce simplement de ce qu’il a dit et écris mais au moins tu as tout les éléments maintenant. Bon aprèm !
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« le: 25 janvier 2021 à 12:09:18 »
Re,
Je me peremt d'écrire aussi par rapport à la colle d'aujourd'hui, je ne pourrai pas assister à la correction de ce soir donc je fais mon retour ici. Il y a certaines propositions ou même questions qui n'apparaissent pas dans nos cours. Est ce qu'il faut quand même les apprendre ? Par exemple, le fortamen épineux, le hiatus du petit et grand pétreux, la calvaria, le télencéphale, la pie-mère ou encore le gangliuon para coeliaque.
Merci d'avance
Salut le gars ! Pas d’inquiétude ce que vous n’aviez pas vu a été modifié/remanié/precisé ! Votre référentiel ultime sur ce qu’il faut apprendre, c’est le diapo + audio des profs, ni plus ni moins Bon aprèm !
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« le: 25 janvier 2021 à 12:06:04 »
Hello Moutarde! je me permets de répondre à ta réponse. Le programme est super bien fait mais le problème c'est que je trouve (personnellement) qu'il est impossible de faire tous les cours mis à disposition chaque semaine entier. C'est un volume énorme donc c'est vrai que je pense qu'il y a bcp de personnes qui n'ont pas le temps de tout apprendre pour les colles du tutorat.
Voila voila
Salut Fbfv! Je comprends ce que tu veux dire, mais il est impossible de faire autrement pour les colles pour plusieurs raisons, dont la première suffira à te convaincre j’espère, pour balayer l’entièreté du programme d’UE5 dans les colles d’UE5 il est nécessaire de faire ainsi, quitte à (et c’est ce qu’on vous encourage à faire) refaire les colles une nouvelle fois, seule cette fois, quand vous aurez vu tout les cours  Bon aprèm !
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« le: 18 janvier 2021 à 09:58:49 »
Salut,
Est ce que c'est prévu que l'on est une proposition d'ordre des cours en distanciel pour cet UE ? Je trouvais ça vraiment pratique que ce soit pour les colles où même s'organiser dans les révisions
Merci d'avance
Salut Le gars 2 rangs devant! Les professeurs de l’UE ont déjà créé cet ordre, le document est dispo sur moodle je te met le lien, l’ordre proposé dans ce document n’est pas dû au hasard, il est important pour vous de le suivre pour avancer correctement dans votre apprentissage! La formidable équipe d’ue5 du tuto se base également dessus pour les colles  Bonne journée ! ( https://moodle.univ-fcomte.fr/pluginfile.php/1508649/mod_resource/content/1/UE5%20Programme%20des%20cours.pdf )
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« le: 18 janvier 2021 à 00:36:14 »
Salut !
Question probablement évidente ; dans le cours sur le SNP, on doit apprendre les nerfs craniens I à XII, les noms, les origines réelles, apparentes et leur fonction ?
Salut Sepiks! Tu as très bien résumé, oui il faut connaître tout ça, numéro, nom, origine, fonction etc... Ça fait un peu peur au début mais tu verras, tu t’y met un bon coup, comme une poésie au lycée et ça rentrera tout seul! Sinon tu peux te fabriquer un mini jeu de cartes édition nerfs crâniens (youpi  ) ou trouver des moyen mnémotechniques! Bon courage et bonne colle demain!
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« le: 10 décembre 2020 à 14:55:54 »
Bonjour, j'ai une question.
Quand la prof nous parle dans le cours sur l'éthique dans éthique et rééducation de la vulnérabilité des patients qui augmentent se diversifient elle veut en venir ou stp ?
Salut Baptiste ! Pardonne moi pour le retard c’était chargé ces derniers jours. Mme Mourey dans son cours (11min55sec) veut dire par « vulnérabilité des patient.... » que les professions de rééducation sont exercées dans des dans des champs de plus en plus variés. Ce qui implique que les situations auquel le professionnel de rééducation sera confronté seront toujours plus complexes et spécialisé. Pour ce qui est de la précision « pédiatrie, psychiatrie, réanimation, gériatrie, soin palliatif et maintient à domicile » c’est surtout une liste d’exemples non exhaustive. J’espère avoir pu t’éclairer, C’est la dernière ligne droite, courage !!!
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« le: 06 décembre 2020 à 00:20:11 »
Bonjour, j'ai une question.
Quand la prof nous parle dans le cours sur l'éthique dans éthique et rééducation de la vulnérabilité des patients qui augmentent se diversifient elle veut en venir ou stp ?
Bonsoir BaptisteVnt! J’ai regardé le cours que nous avons repris de Mme Mourey, et en relisant la partie concernée les propos retranscrits sont effectivement un peu vague. Je réécoute la partie du cours concernée et je te réponds demain, Bonne nuit et courage pour la fin des PBs!
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